【知识点详解】
1. 化学研究的内容：化学是一门研究物质组成、性质、变化及其规律的科学。铁矿石炼成铁、钢铁生锈、铁锈的组成都是化学研究的范畴，涉及到物质的转化和性质分析。而将钢板轧成汽车外壳虽然涉及物质形态的变化，但主要是物理过程，不属于化学研究的核心内容。
2. 化学变化的理解：化学变化并不总是需要长时间，也不仅仅发生在燃烧时。化学变化可以快速发生，如燃烧、爆炸等，也可以在常温下进行。生成新物质是化学变化的关键特征，因此③是正确的。
3. 化学学习的特点：化学学习需要结合实际，观察实验，掌握技能和方法，不仅仅是理论知识。同时，它需要我们提出问题、质疑和探究，以及对化学的热爱和感受。因此，(1)(2)(3)(4)都是化学学习的特点。
4. 科学探究的过程：在科学探究中，“可能是教室里二氧化碳的含量较高”属于假设或猜想阶段，是基于现象提出的一种可能性解释。
5. 水的天然循环和性质：水的天然循环是物理变化，水在任何状态下分子都在运动。尽管水的循环使得水资源得以再利用，但淡水并不是无限的，需合理利用。
6. 物理变化和化学变化的区别：酿酒、烧制瓷器、冶炼生铁都涉及化学变化，有新物质生成。而纺纱织布是物理变化，没有新物质生成。
7. 分子和原子的关系：分子由原子构成，化学变化中分子破裂，原子重组，但原子本身不会改变。表示氢分子形成的图示是正确的，但不是所有物质都是由分子构成，还有原子和离子构成的物质。
8. 水的电解实验：电解水实验中，甲试管产生氧气，使带火星木条复燃，乙试管产生氢气，燃烧时发出淡蓝色火焰，且气体体积比为2:1。
9. 火灾逃生：在火灾中，烟气会上升，较低位置的空气相对新鲜，因此应弯腰或爬行逃生，避免吸入有毒烟雾。用湿毛巾捂住口鼻是正确的做法，站立姿势跑出和淋湿衣服爬出可能吸入更多有毒气体，而低姿逃跑是正确的。
10. 化学反应的微观示意图：反应前后原子种类和个数保持不变，表明是化学反应，是原子的重新组合。
11. 纯净物与混合物的区分：冰水共存物是纯净物，只含水分子；可口可乐、加碘食盐和铁锅都含有多种成分，是混合物。
12. 混合物的识别：只有当两种不同元素的原子混在一起时，才表示是混合物。
13. 过滤法分离：食盐和细沙可以通过过滤分离，其他选项中物质无法通过过滤分离。
14. 河水净化：步骤Ⅰ是沉淀，可除去难溶性杂质；试剂M可能是活性炭，用于吸附有色、有味物质；步骤Ⅲ是过滤，物理变化；净化后的水仍有矿物质，仍为混合物。
15. 分子的定义：保持物质化学性质的最小粒子是分子，因此氧气的化学性质由氧分子保持。
16. 分子性质的理解：ABD都是合理的解释，C项错误，因为干冰升华是固体变为气体，分子间的距离增大，而不是分子大小变化。
17. 量筒的使用：仰视读数会导致读数偏低，实际液体体积大于13ml。倾倒出一部分后，剩余液体的体积小于13ml，但具体体积无法根据题目信息确定。
