2.1 认识计算机硬件
(一)教学设计
●教学目标
【知识与能力目标】
掌握计算机硬件系统的基本组成和常用计算机设备的识别。
【过程与方法目标】
通过实实在在的计算机设备的介绍让学生真正认识电脑的组成,并反思电脑的具体工作
流程。
【情感与态度目标】
通过分组讨论和独立思考让学生养成互帮互助的习惯,并培养学生的独立思考能力和
判断能力。
●教学重点:
(1)计算机系统组成(这是了解计算机工作原理的基础,也是认识各个计算机常用部
件的理论基础)
(2)数据的存储单位换算(只有了解了存储单位,才能真正了解计算机的存储原理,
才能对平时碰到的各种计算机的存储数据进行分析和换算。)
(3)计算机常用设备的识别,这是真正认识计算机的基础,是每位使用计算机的人必
需了解的内容。
●教学难点:
(1)计算机设备的识别和相应的功能,许多同学接触电脑比较少,特别是对主机箱里
的部件更是一窍不通,所以教师需对这部分内容作较详细的讲解,难度较大。
(2)数制转换,因为电脑里用的是二进制,而我们平时习惯的是十进制,而进制的转
制对数学基础有所要求,故列为本次课的难点。
●教具准备:
硬件机房一个(若没有硬件机房,可准备相应的计算机部件若干,在教室分小组进
行也可。)
●教学过程设计:
教师活动
第一课时
笑话:有一天小张去电脑市场买
了一台笔记本电脑,机器上标有 2.3
公斤的字样,买回家后,他自己装好
了 windowsXP 系统和很多电脑软件,
一天他不经意的又将该笔记本电脑放
在自家的电子秤上称了一下,结果发
现却是 2.4 公斤,他怀疑是电脑销售商
卖给他的是另外一款笔记本电脑,于
学生活动
同学讨论
1
教学说明
活 跃 课 堂 气
氛,将学生注
意力集中到课
堂上来,并引
出本课的一个
知识点:计算
机系统的基本
组成。