【数字电子技术课程设计】是学习数字电子技术的重要实践环节，旨在加深学生对数字电路理论的理解，提升实际操作技能。在这个过程中，学生需要设计并实现一系列逻辑电路，涵盖组合逻辑和时序逻辑两大类。
1. **组合逻辑3-8译码器**：3-8译码器是一种组合逻辑电路，它接受3个二进制输入（A、B、C），根据输入的组合情况，产生8个不同的输出（D0-D7）。设计3-8译码器能够帮助学生理解如何将高电平或低电平的输入信号转换为一组特定的输出状态。在实验中，学生需要使用图形编辑器输入原理图，放置和连接元件，设置输入输出端口属性，并进行编译和仿真以验证电路的正确性。
2. **时序逻辑电路设计**：课程设计包括了多种时序逻辑电路，如JK触发器设计的二-十进制减法计数器，两片74LS161构成的八位二进制计数器，D触发器设计的异步四位二进制加法计数器等。这些设计要求学生熟悉不同类型的触发器功能，以及同步计数器和异步计数器的工作原理。通过这些设计，学生可以学习如何使用硬件描述语言如VHDL和工具如MAX+PLUSII进行设计，掌握从逻辑图编辑到逻辑综合、布线和测试的全过程。
3. **交通信号灯监控电路**：设计一个逻辑电路来监视交通信号灯的状态，确保在正常工作状态下，任何时候只有一个信号灯亮起。这涉及到逻辑门的组合使用，以及异常检测的逻辑设计，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
4. **数据选择器应用**：利用4选1数据选择器实现交通信号灯监控电路，体现了数据选择器在实际应用中的灵活性和多功能性。
5. **代码转换器**：设计一个电路将8421BCD码转换为余3码，这需要理解不同编码方式的特性，并能实现它们之间的转换。
6. **自动饮料机逻辑电路**和**扫描显示电路**：这两个设计涉及到控制逻辑和显示驱动，让学生接触实际应用中的控制流程和显示技术。
7. **制水泵工作的组合逻辑电路设计**和**十六进制计数器的时序逻辑电路设计**：这两个任务进一步强化了学生对逻辑电路设计和计数器应用的理解。
在整个课程设计过程中，学生不仅需要深入理解电路的原理，还需要独立完成电路的组装和调试，编写完整的设计报告，从而全面提升理论与实践相结合的能力。通过这样的训练，学生将为未来在数字电子领域的工作打下坚实的基础。
