课程设计说明书
课程名称： 数字电子技术
题 目： 电子拔河游戏机
学生姓名：
班 级：
日 期： 2008 年 6 月 12 日
目 录
一．设计任务分析 …………………………………………………………1
二．总体设计方案 …………………………………………………………1
2．1 设计思路 ……………………………………………………1
2．2 电路设计原理 ………………………………………………1
方案一 ………………………………………………………2
方案二 ………………………………………………………4
三．两方案的对比 …………………………………………………………4
四．电路主要部分的仿真 …………………………………………………5
五．各逻辑门的引脚图 ……………………………………………………6
六．总结 ……………………………………………………………………7
一、设计任务分析：
数字电子技术课程设计是数字电子技术基础课程的实践性教学环节，
通过该教学环节，可以使学生进一步掌握数字电子技术的理论知识，培
养学生工程设计能力和综合分析问题、解决问题的能力；可以使学生基
本掌握常用电子电路的一般设计方法，提高电子电路的设计和实验能力；
让学生熟悉并学会选用电子元器件，为以后从事生产和科研工作打下一
定的基础。
设计主要内容及要求 ：
1、设计一个模拟拔河游戏比赛的逻辑电路。
2、电路使用 15 个发光二极管，开机后只有在拔河绳子中间的发光二极管
亮。
3、比赛双方各持一个按钮，快速不断地按动按钮，产生脉冲，谁按得快，
发光的二极管就向谁的方向移动，每按一次，发光二极管移动一位。
4、亮的发光二极管移到任一方的终点时，该方就获胜，此后双方的按钮
都应无作用，状态保持，只有当栽判按动复位后，在拔河绳子中间的
发光二极管重新亮。
5、用七段数码管显示双方的获胜盘数。
二、总体设计方案：
2．1、设计思路
1．该设计的主要任务是控制“电子绳”发亮的 LED 管由中点向速度快的一
方移动，而阻止向另一方移动。用可预制的加/减计数器作主要器件，用
计数器的输出状态通过译码器控制 LED 发亮。当向计数器输入“加脉冲”时，
使其作加运算而发亮的 LED 向增大的一方移动，相反，当输入“减脉冲”时，
发亮的 LED 向相反的方向移动。
2．当一局比赛结束，即发亮的 LED 移动某一方的终点时，由点亮该终点
灯的信号使电路封锁加/减脉冲信号的作用，既实现电路的自锁，使加/减
脉冲无效。同时，使电路自动加分。
3．控制电路部分应能够控制由振荡器产生的脉冲信号进入计数器的加/减
脉冲输入端，其进入方向由参赛双方输入的按键信号决定。
2．2、电路设计原理
拔河游戏机用 15 个电平指示灯排列成一行，开机后只有中间一个点
亮，有以此作为拔河的中心线，游戏双方各持一个按键，迅速地、不断地
按动产生脉冲，谁按得快，亮点向谁方向移动，每按一次，亮点移动一次 。
移到任一方终端指示灯点亮，这一方就得胜，此时双方按键均无作用，输
出保持，只有经复位后才使亮点恢复到中心线。最后，显示器显示胜者的
盘数。
图 1 为拔河游戏机的电路框图。
