2012年幼儿园美术教学总结.doc

【2012年幼儿园美术教学总结】 在2012年的幼儿园美术教学中，教师注重激发孩子们的创作兴趣和对艺术的感知力。教学内容包括水彩创作画、手工制作和儿童版画，旨在通过多元化的活动，帮助孩子们理解和掌握不同的绘画语言。 水彩创作画是教学的核心部分，通过讲述色彩小故事和组织趣味游戏，孩子们在轻松愉快的环境中体验色彩的变化。湿水彩画强调色彩的交融、干湿和浓淡效果，教师通过改编故事，使色彩主题更具包容性，吸引男孩子们的参与。孩子们在重复的体验中，逐渐理解和欣赏色彩的魔力。 手工制作课程则鼓励孩子们运用各种材料进行创作，如彩色海绵纸、卡纸和叶子等。教师引导孩子们通过缝、撕、贴等技巧，增强画面的立体感和趣味性。在教学过程中，穿线游戏和儿歌结合，寓教于乐，让孩子们在实践中掌握基本技巧，同时享受创造的乐趣。 儿童版画课程着重于动手能力和思维创新的培养。通过刻、滚、印三个步骤，孩子们在实际操作中感受到艺术的魅力。版画制作不仅锻炼了孩子们的精细动作技能，还提升了他们的审美趣味。孩子们在创作过程中展现出不同的个性，小朋友们对于滚筒的独特玩法，反映出他们对操作过程的热爱和对效果的追求。 教学策略上，教师巧妙地将静态的绘画课程（如水彩创作、软陶制作）与动态的手工活动结合，动静交替，保持课堂活力。此外，教师计划将孩子们的作品整理成画册，作为学期末的礼物，以此提升孩子们对艺术的成就感，同时也让家长们更好地了解孩子的学习进展。 总结这一年的教学，教师看到了孩子们在观察、体验和反复实践中培养出的专注力，以及在绘画游戏中释放的想象力。未来，将继续丰富课程内容，引入蜡笔画和彩色软陶等新的艺术形式，以满足孩子们不断增长的艺术需求和好奇心。 2012年的幼儿园美术教学以激发孩子兴趣、提升艺术素养为目标，通过多样化的教学手段，成功地引导孩子们踏入色彩斑斓的美术世界，开启了他们对美的感知和创造之旅。期待在新的一年里，美术教学能够带给孩子们更多的惊喜和成长。