C语言程序设计网络课程建设方案.doc

C语言程序设计网络课程建设方案 本资源摘要信息是根据《C语言程序设计》课程建设方案文档提炼的知识点，旨在帮助学习者更好地理解C语言程序设计课程的设计和实施。 课程建设规划 1. 总体目标：以计算机软件技术专业的发展为基本依据，按照软件技术类岗位要求，结合工学结合的人才培养模式，以提高学生的职业技术能力和职业素养为中心，坚持以学生为本的教育理念，改革《C语言程序设计》课程结构和教学内容，制定以突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求。 课程建设项目 1. 课程建设调研：收集企业技术人员意见、专业课程教师意见调查、毕业生意见反馈等，了解职业岗位的能力和知识需求。 2. 设计课程内容体系与制定课程标准：根据职业岗位的能力和知识需求，设计课程内容体系和课程标准。 3. 课程网站开发与建设：建设C语言程序设计课程网站，包括单元案例库、实践项目库、学生作品库等。 4. 教材建设：申报校企合作开发教材，制定教材大纲和内容。 5. 课堂教学录像：录制课堂教学视频，供学生学习和review。 课程建设流程 1. 职业岗位（岗位群）能力分析：分析职业岗位所需的能力和知识，形成调研报告。 2. 专业相关课程群知识与技能点分析：分析专业相关课程群的知识点和技能点，形成课程内容分析报告。 3. 能力、素质、程序设计知识的关联度分析：分析职业岗位所需的能力、素质和程序设计知识的关联度，制定课程标准和教学大纲。 4. 构建模块化的课程内容体系：根据职业岗位的能力和知识需求，设计模块化的课程内容结构体系。 课程目标 1. 课程目标：《C语言程序设计》课程目标与软件技术专业培养目标之间的衔接要更加紧密，课程知识目标、能力目标和素质目标应具体明确，符合学校办学定位，符合高职学生学习基础的实际。 2. 职业能力要求：课程目标能充分体现学生的程序设计能力、知识应用能力、团队协作能力和创新能力的培养。 课程内容建设 1. 课程内容建设：本课程内容必须充分体现软件技术专业的职业标准的要求；建立教学内容遴选机制，及时将新知识和技术要求吸纳进入本课程的课程内容。 2. 课程结构建设：按照软件技术行业职业岗位和职业能力培养的要求，梳理、整合程序设计教学内容，形成能力-知识相对应的模块式课程结构。 3. 课程实践教学建设：实践教学内容与相关职业能力的关系明确；实践教学内容达到60%以上。 具体建设措施 1. 分析专业相关课程群知识与技能点，细分相关课程群的程序设计知识点和技能点。 2. 以学生成绩管理系统的设计与实现为案例引导重组相关的学习内容，根据专业相关课程群知识与技能点的分析，形成课程内容分析报表。 3. 根据岗位的任务、项目、能力、知识进行分析综合设计模块化的课程内容体系，制定课程内容排序表。 4. 根据知识、能力、素质的关联度分析，制定课程标准与教学大纲。