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《新媒体数据分析与应用》课程标准
使用专业
修读学期
制订时间
年 月
课程代码
课程学时
44 (含实训)
课程学分
3
课程类型
理论+实践
课程性质
专业必修课
课程类别
专业核心课
对应职业资格证或内容
数据分析师
执笔人
合作者
审核人
一、课程定位
本课程是依照高等职业教育培养目标与企业实际需求设置的面向新媒体数据 分析
岗位的综合性实训课程,主要面向高等职业院校电子商务、网络营销与直播电 商、市场
营销等专业的学生,以及运营各类新媒体账号的个人或机构、从事新媒体 行业的数据分
析师,以实现技能提升和知识更新。
通过本课程的讲解、演练和实践,能够使学生快速掌握新媒体数据的收集、处 理、
分析与应用的方法与技巧。本课程主要是强化学生新媒体数据分析的理念与运 用各种工
具进行新媒体数据分析的能力,为其将来从事数据分析相关工作打下坚实 的基础。
本课程以培养应用型人才为出发点,系统地讲解了新媒体数据分析的基本理 论,新
媒体数据的收集、处理、分析及可视化的应用技能,新媒体数据分析报告的 写作方法,
以及短视频、直播、微信公众号、微博、今日头条等主流新媒体平台账 号运营数据分析
与应用的方法。本课程纵向与《新媒体运营》《新媒体营销》等课 程前后衔接,横向与
《商务数据分析与应用》《商务数据可视化》等课程有机结合。 二、课程设计思路
(一)设计理念
在课程设计上,本课程根据数据分析相关岗位的任职要求,改变了传统的课程 体系
和教学方法,形成了以就业为导向,以案例为主导,重在培养学生的职业能力 和职业素
养,突出应用性与操作性,通过目标驱动充分发挥学生的主体作用,让学 生在完成目标
任务的过程中领悟相关理论知识,开展职业能力,并提升职业素养。
(二)课程设计思路1.教学内容设计
3.活动设计:案例展示一学生实操一讲评
学习方法建议
讲授法+实践法
学习重点与难点
重点:微信公众号运营数据分析、内容选题筹划、微信评论分析 难点:
用户分析、内容分析、内容选题筹划
组织实施建议
理实一体化教学
学习场地与设施建议
投影仪、提供宽带网络
学习单元设计
拟实现的能力目标
必须掌握的知识内容
学时
微信公众号运营数据分析
掌握分析微信公众号运营数 据的
方法
用户分析、内容分析、菜
单分析、消息分析
2
内容选题筹划与微信评论分析
掌握内容选题筹划与微信评 论分
析的方法
内容选题筹划、关键词热
度趋势分析、微信评论采
集与分析
2
本学习单元学时小计
4
第10章微博运营数据分析与应用
载体或活动
学习性工作任务或工程
1.学习目标:掌握分析微博账号粉丝数据、 博
文数据、互动数据、相关账号数据的方 法;了
解微博“大数据实验室”中“微分 析”“热词
分析”工具的使用方法。
2.具体任务:练习分析与应用微博运营 数据。
3.活动设计:案例展示-学生实操-讲评
开展微博运营数据 分析
与应用实训活动
学习方法建议
讲授法+实践法
学习重点与难点
重点:微博账号运营数据分析、微分析、热词分析
难点:粉丝分析、博文数据分析、互动数据分析、微分析
组织实施建议
理实一体化教学
学习场地与设施建议
投影仪、提供宽带网络
学习单元设计
拟实现的能力目标
必须掌握的知识内容
学时
微博账号运营数据分析
掌握分析微博账号运营数据的 方
法
粉丝分析;博文数据分
析;互动数据分析;相关
账号分析;文章分析和视 频
分析
2
微分析与热词分析
掌握微博微分析与热词分析 的方
法
微分析;热词分析
1
本学习单元学时小计
3
第11章 今日头条运营数据分析与应用
载体或活动
学习性工作任务或工程
1.学习目标:掌握分析今日头条账号收 益数
据、作品数据、粉丝数据的方法; 掌握做好头
条号内容选题和头条热点追 踪工作的方法。
开展今日头条运营 数据
分析与应用 实训活动
2 .具体任务:练习分析与应用今日头条 运营数
据。
3 .活动设计:案例展示-学生实操-讲评
学习方法建议
讲授法+实践法
学习重点与难点
重点:今日头条账号运营数据分析、头条号内容选题筹划、头 条号热点
追踪
难点:作品数据分析、粉丝数据分析、头条号热点追踪
组织实施建议
理实一体化教学
学习场地与设施建议
投影仪、提供宽带网络
学习单元设计
拟实现的能力目标
必须掌握的知识内容
学时
今日头条账号运营数据分析
掌握分析今日头条账号运营数 据
的方法
收益数据分析、作品数据
分析、粉丝数据分析
2
头条号内容选题筹划与 热点追踪
掌握做好头条号内容选题和头 条
热点追踪工作的方法
头条号内容选题筹划、头
条号热点追踪
1
本学习单元学时小计
3
六、教学实施.教材选用建议
《新媒体数据分析与应用(微课版)》,李靖胡永锋主编,人民邮电出版社, 2022
年3月出版。
1 .教学方法建议
本课程教学的关键是知识扩展和业务仿真。教学不以学生掌握“应知”内容为 目标,
而以在应知基础上到达“应会”为目标。在教学过程中,应立足于加强学生 实际应用能
力和职业素质的培养,通过实训教学、以工作任务引领提高学生学习兴 趣,激发学生的
成就动机。
本课程立足于实际能力培养,以学生为中心,工作过程为线索,工作任务为载 体,
组织课程内容和课程教学,以真实新媒体数据分析的形式进行实践,以激发学 生的学习
兴趣,明确学习方向,便于教学中的启发与引导。让学生在完成各章节具 体工作任务的
过程中来构建相关理论知识和各项职业技能,开展职业能力。
2 .教学考核评价建议
本课程为考试课,期末考核方式为闭卷考试+技能实训。在教学考核评价方面, 建议
围绕知识目标、能力目标和素质目标的实现程度,着力构建多元化考核评价体 系。评价
要素主要包括平时表现与素养、作业完成情况、技能水平及期末考试成绩, 尽量全面、
客观地评价学生的成长与开展水平。
总评成绩主要由两局部组成:
总评成绩:平时成绩(50%) +末考成绩(50%) 其中,各项评价指标的构成及比例
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