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2022-11-13
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VEX 机器人教育课程体系及其现实启示
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来源：《中国电化教育》2021 年第 11 期
机器人教育作为 STEM 教育、人工智能教育和创客教育的重要内容和有效途径，对培养和
提高学生的综合素质和核心素养具有重要意义。VEX 机器人竞赛作为开展机器人教育的平
台，由众多团体和大学科研机构联合设计开发了配套课程，强调机器人教育与STEM 课程的整
合，以工程问题为引领，应用多种教学方法、丰富的教学资源开展教学，注重学生综合能力的
培养。本文通过分析 VEX 机器人教育的课程设置与教学策略，提出对我国中小学开展机器人
教育的一些具体途径和措施。
（一）VEX 机器人教育课程的设计理念
VEX 机器人教育课程注重通过工程设计激发和培养学生解决问题的能力，强调机器人教
育与 STEM 教育的整合。机器人技术本身具有多學科整合的特性，在教学过程中，学生围绕工
程设计问题，在设计、搭建、编程和完善机器人的过程中，学习和探索STEM 领域，特别是机
械结构、传动系统以及计算机编程等方面在解决实际问题时的应用能力，能够有效提高学生的
STEM 素养。
（二）VEX IQ 机器人教育的课程体系
VEX IQ 课程有 12 个模块三个模块类型：A-C 模块为基础类，以学习基础理论、控制和搭
建机器人为主；D-H 模块工程和机械类，以学习和应用工程设计、机械原理和装置为主；I-L
模块为编程类，以学习和应用传感和编程的知识和技能为主。通过机器人的设计、搭建、编程
和完善将各个课程模块串联在一起，前期以机械为主，后期侧重机器人编程，并在学习过程中
穿插实践操作课程，各课程模块内容如表1 所示，实际操作过程中，每个课程模块又具体分为
多个课程单元。
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