中小幼第12课-Python的函数-教学设计公开课教案教学设计课件一等奖.docx

Python 函数教学设计公开课教案教学设计课件一等奖 本资源是 Python 编程语言教学设计公开课教案，旨在帮助学生理解 Python 语言中的函数概念，掌握常用内建函数的格式和功能，初步掌握函数的定义和调用方法。通过对函数的调用能够实现特定的功能，在一个 Python 程序项目中，几乎所有的基本功能都是通过一个个函数实现的。 教学目标： 1. 理解函数的概念，掌握常用内建函数的格式和功能。 2. 初步掌握函数的定义和调用方法，理解函数的参数传递过程。 3. 通过实例，深入理解函数的概念和掌握函数的应用。 4. 让学生在利用函数解决实际问题的过程中培养合作意识以及体验成功的喜悦。 教学重点： * 函数的定义和调用方法 * 函数的参数及传递过程 核心素养指向： 1. 信息意识：能够根据解决实际问题的需要，分析算法中需要定义的函数，根据需要编写程序，并培养与人合作，共享信息的良好习惯。 2. 计算思维：能从实际的大问题中抽象出一个个小问题，利用自定义函数功能逐一解决，且能利用 Python 语言编写合理的程序，从而解决与之相关的各种问题。 教学设计： 1. 整体构想：用程序解决一个从现实情境中抽象出来的问题需要经历四个步骤：“问题分析——算法设计——编写程序——调试运行”。 2. 教法学法：任务驱动法、讲授法、自主探究法，让学生了解函数的概念，学会自定义函数以及编写程序。 3. 情境与任务：本课以开门见ft的方式引出函数，让学生从 excel 与数学中的函数进行迁移学习。 教学活动设计： 第一课时： * 开门见ft，引入函数，讨论函数的概念和作用。 * 任务一：根据实例寻找函数，归纳总结 Python 中常用的内置函数及其功能。 第二课时： * 自定义函数与调用函数，讨论函数的定义和调用方法。 * 任务二：根据实例归纳总结自定义函数的语法规则，分析实例，了解调用函数的步骤。 评价设计： * 过程性评价：完成各个环节的任务——填写文档、完成程序，上传完成的任务。 * 终结性评价：对自己和同伴的学习及任务完成情况进行客观评价。