宁夏特岗小学数学真题试卷.pdf

【宁夏特岗小学数学真题试卷】是一份针对宁夏地区农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘的小学数学考试试卷，日期为2008年5月10日。试卷分为公共基础知识和专业知识两部分，旨在考察应聘教师的教育理论知识和数学专业能力。 1. 题目涉及到"教育机智"，这是指教师在教育过程中能够迅速、恰当地处理突发性事件的能力，体现了教师劳动的创造性。 2. 注意力的分配是指在同一时间内将注意力集中在多个对象或任务上的能力，符合题目中所描述的情况。 3. 形成性评价是指在教学过程中进行的评价，旨在了解学生的学习困难和教学问题，以便进行教学调整。 4. 侵犯学生受教育权的行为包括强迫学生退学、禁止成绩差的学生参加考试以及未经学生同意擅自修改志愿，这些行为对应选项A。 5. 道德认识与道德情感结合形成的内部驱动力是道德动机，它驱动个人产生道德行为。 6. 艾里克森的心理社会发展理论中，青少年期的主要任务是形成角色同一性，防止角色混乱。 7. 教师的职业权利除了公民基本权利外，还包括教育的权利、专业发展权和参与管理权。 8. 教师职业道德的核心是热爱学生，这是建立良好师生关系的基础。 9. 人们用红笔标注书中的重点，利用了知觉的选择性，即注意力倾向于关注重要的或突出的信息。 10. 新时期对教师角色的补充是“研究者”的角色，教师需要不断进行教育教学研究以提高教学质量。 11. 自我价值保护倾向是指个体在归因过程中倾向于保护自我价值，避免自我否定。 12. 心理发展的不平衡性指的是人一生的心理发展速度并非均匀，不同阶段有不同的发展重点。 论述题部分涉及非正式群体的分析，非正式群体通常由学生自发形成，原因可能包括共同兴趣、友谊、相互支持等。作为班主任，应对非正式群体区别对待，既要鼓励其正面作用，如增进友谊、互助合作，也要引导和纠正可能出现的负面影响，如对抗正式群体规则或影响学业。 教学片段设计要求关注学生体验，设计长方形面积计算公式的推导环节，确保全体学生积极参与，通过实践活动让学生自己发现面积计算的方法，培养他们的探究精神和动手能力。设计时应考虑如何引入问题，引导学生通过操作、观察和讨论，最终得出长方形面积等于长乘宽的公式。