2016年宁夏特岗小学英语仿真模拟试卷一.doc

【教育基础理论】 1. 教育起源说的四种主要观点包括生物起源说、神话起源说、心理起源说和劳动起源说。其中，认为教育源于动物本能的观点是生物起源说，代表人物是法国生物学家利托尔诺。 2. 弗洛伊德的心理学理论强调了性本能的作用，他认为这是驱动个体发展的重要无意识动力。 3. 《学记》是中国乃至世界最早的教育著作，它包含了丰富的教育思想和教学方法。 4. 社会本位论主张教育目标应以社会需求为主导，培养符合社会规范的公民。与之相对的是个人本位论，强调教育应关注个体的发展和自我实现。 5. 心理学作为独立学科的起点是在1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了第一个心理实验室。 6. 赞科夫通过教育实验提出了"高难度、高速度"等教学原则，旨在促进学生全面发展。 7. 教学成功的关键因素包括教师主导作用、学校管理、教材媒介和学生主体作用，其中学生的主体作用是核心。 8. 抑郁质气质的神经类型特征是弱型，表现为敏感、内向、情绪不稳定。 9. 教育现象通常涉及有目的、有计划的影响个体的行为，如妈妈教孩子洗衣服、成人学开车、木匠教徒弟手艺属于教育现象，而初生婴儿吸奶是本能行为。 10. 制度化教育的典型表现是学制的建立，即形成一套固定的教育系统和层次结构。 11. 理论联系实际教学原则遵循的是间接经验和直接经验相统一的规律，强调将书本知识与实践活动相结合。 12. 古希腊哲学家苏格拉底提出启发式教学，强调引导学生自己思考而非灌输知识。 13. "万绿丛中一点红"引发无意注意是因为刺激物之间的对比强烈。 14. 小王的行为属于强迫症的一种表现，即强迫行为，表现为对特定事物的过度担忧和重复检查。 以上内容涵盖了教育哲学、教育历史、心理学理论、教学原则等多个教育基础理论的方面，这些知识点对于理解和实践教育工作至关重要。