单元整体教学视域下小学英语词汇教学策略
研究课题成果汇报
随着“双减”的实施,以及强调学生综合素质能力提升
的政策背景下,素质教育被推向了话题中心。而随着不同的
艺术科目纳入必考,素质教育也从“非刚需”走向了“刚
需”,成为综合评价中的重要一环,也成为了家长们必须重
视的一环。
教育和树人必须要谈孩子的核心素养,孩子发展核心素
养是他们适应当今与未来发展的最关键的一种素养。教育它
是一个相当长期的行为,我们要回到教育的初心,反思教育
的根本目标。
很多时候,孩子们缺的不是课本上的知识,而是做人方
面的知识,这就说明素质教育的重要性了。作为父母,不仅
要让孩子成才,还要让他们成人,成为真正的“人才”!
孩子的童年只有⼀次,评价人生的方式绝不仅仅是赢在
起跑线,能够跑完马拉松的才是高手。而减负减不掉孩子的
成长,成长是需要父母与孩子共同完成的⼀场修行。
“双减”的目的,不仅仅是简单为了替学生减负,而是
要让教育聚焦学生的全面发展,更重视学生的核心素养的生
成与身心健康的发展。减的是无效低能的题海训练,要变革
的是被动低效,延时加量的课堂教学。