《双减背景下高校课堂教学模式的构建研究》课题课堂研究实验方案.pdf
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2023-07-17
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《双减背景下高效课堂教学模式的构建研究》
课题研究实验方案
一、课题研究的缘起
（一） 研究的背景
双减”是一场教育的重大转型，“减负”是为了“增
效”，这是一次革命性的教育大变革，是要重构我们习以为
常的传统教学模式。
“双减”的目的，不仅仅是简单为了替学生减负，而
是要让教育聚焦学生的全面发展，更重视学生的核心素养
的生成与身心健康的发展。减的是无效低能的题海训练，
要变革的是被动低效，延时加量的课堂教学。
“双减”的最终目的，仍然是要不断提升我们的教育
质量，而不是降低我们的教育标准。只是这一质量不是通
过加班加点、补课延时，以牺牲师生家长的身心健康，单
纯地去追求“考试成绩”的那种单面分数指标，只有能全
方位衡量孩子成长发展的各项重要指标，才是真正的教育
绿色质量。
可要追求这一绿色质量，要从最基本的日常教育单元着手，
每天师生共享共生的课堂，才是“双减”能否真正落地的
关健之处。
“双减”是要给学生留下一定的自我空间，让他们有
更多的个体发展的选择与尝试，改被动式的“管、卡、压”
到主动式的自我认知和自主发展。教师的教，要从原有简
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燕虞昊
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