大学生C语言程序设计学习之引导篇.pdf

大学生C语言程序设计学习之引导篇 本文档是针对大学生C语言程序设计学习的指导篇，旨在帮助初学者快速掌握C语言编程软件的使用方法和基础知识。 标题：大学生C语言程序设计学习之引导篇 描述：大学生C语言程序设计学习之引导篇 标签：无 知识点一：C语言程序设计的基础知识 * 验证性练习：按照教材上的程序实例进行原样输入，运行程序是否正确，掌握C语言编程软件的使用方法。 * 初学者容易犯的错误：区分数字1和字母l、字母o和数字0的区别，变量未定义的错误；英文状态下的逗号、分号、括号、双引号输入成中文状态下的逗号、分号、括号、双引号，造成非法字符错误。 * C语言初学者易犯语法错误：使用未定义的变量、标示符（变量、常量、数组、函数等）不区分大小写、控制语句（选择、分支、循环）的格式不正确、调用库函数却没有包含相应的头文件、调用未声明的自定义函数、调用函数时实参与形参不匹配、数组的边界超界等。 * 修改C语言语法错误时要注意的两点：错误信息定位不精确，需从错误信息开始往前查找错误并修改；一条语句错误可能会产生若干条错误信息，只要修改了这条错误，其他错误会随之消失。 知识点二：C语言程序设计的实践应用 * 第二步：照葫芦画瓢在第一步输入的C程序的基础上进行试验性的修改，运行一下程序，看看程序结果发生了什么变化，分析结果变化的原因，深入新知识点的理解。 * 第三步：不看教材，看能否将前两步的程序进行正确地输入并运行，目的是对前两步的记忆、理解进行强化。 * 第四步：增强程序的调试能力，注意带一个记录本，记录英文错误提示信息和解决该错误问题的方法，反复修改，能够了解C语言程序发生错误的原因，增强修改错误的能力，积累程序调试经验，避免犯同样的错误。 * 第五步：研究典型的C语言程序，提高程序设计能力，通过研究别人编写的语言经典程序，学习解决问题的方法和程序设计技巧，提高自己的程序设计能力。 知识点三：音频素材的获取与处理 * 音频素材的获取方法：利用软件光盘中的声音文件；通过计算机中的声卡，从麦克风中采集语音生成WAV文件；通过计算机中的声卡的MIDI接口，从带MIDI输出的乐器中采集音乐，形成MIDI文件，或者用连接在计算机上的MIDI键盘创作音乐，形成MIDI文件；使用专门的软件抓取CD或VCD光盘中的音乐，生成声音素材，利用声音编辑软件对声音素材进行剪辑、合成，最后生成所需的声音文件。 * 音频文件的处理：通过Real Producer转换成流媒体*.ra的音频文件。 知识点四：视频素材的获取与处理 * 视频素材的获取方法：用视频捕捉卡配合相应的软件来采集录像带上的素材；利用工具软件截取VCD上的视频片段（截取成*.mpg文件或*.bmp图像序列文件）等。