"C语言程序设计"课程教学研究
本文主要探讨了《C语言程序设计》课程教学的相关问题，旨在提高教学质量、增强教学效果、培养学生分析问题与解决问题的能力。文章首先强调了C语言在高校计算机专业学习中的重要性，然后讨论了影响学生学习《C语言程序设计》课程的主要因素，包括学生对课程的误解、缺乏计算机基础知识、学习过程中的困难等。为此，文章提出了解决这些问题的策略，包括使学生轻松愉快地接收课程、认识到C语言学习的重要性、加强实践环节等。
在文章的第二部分，作者讨论了C语言的入门知识，包括什么是C语言、C语言的特点、C语言的发展史等。然后，作者讨论了如何提高课堂教学质量，包括引导学生抓住重点、形成正确的学习思路、加强实践环节等。
文章的最后一部分讨论了激励艺术的重要性，包括激励学生参与讨论、创造良好的学习氛围、增强教学效果等。本文旨在提高《C语言程序设计》课程教学的质量和效果，提高学生的学习兴趣和能力。
文章的关键词包括：C语言程序设计、教学研究、教学方法、计算机应用、软件开发等。
文章的主要贡献在于：
1. 强调了《C语言程序设计》课程在高校计算机专业学习中的重要性。
2. 讨论了影响学生学习《C语言程序设计》课程的主要因素。
3. 提出了解决这些问题的策略，包括使学生轻松愉快地接收课程、认识到C语言学习的重要性、加强实践环节等。
4. 讨论了C语言的入门知识，包括什么是C语言、C语言的特点、C语言的发展史等。
5. 讨论了如何提高课堂教学质量，包括引导学生抓住重点、形成正确的学习思路、加强实践环节等。
文章的创新之处在于：
1. 将《C语言程序设计》课程教学研究与计算机应用和软件开发结合起来。
2. 强调了激励艺术的重要性，包括激励学生参与讨论、创造良好的学习氛围、增强教学效果等。
文章的意义在于：
1. 提高了《C语言程序设计》课程教学的质量和效果。
2. 增强了学生的学习兴趣和能力。
3. 为高校计算机专业学习提供了有价值的参考和借鉴。
本文旨在提高《C语言程序设计》课程教学的质量和效果，提高学生的学习兴趣和能力，增强教学效果。
