信息技术应用能力提升工程2.0过程性档案自评表.pdf，这是一份不错的文件

信息技术应用能力提升工程2.0过程性档案自评表 该文件是关于信息技术应用能力提升工程2.0过程性档案自评表的相关知识点总结，涵盖了学校信息化管理团队及培训指导团队的建立、信息技术设备配备、教师信息技术应用能力提升计划、学校信息化教学发展规划、教师信息化教学能力考核实施细则等多个方面。 一、学校信息化管理团队及培训指导团队的建立 * 学校建立了由校长担任组长的相关组织机构，建立了学校信息化管理团队及培训指导团队，组织机构完善，运转良好。 * 学校信息化管理团队负责学校信息化教学发展规划的制定和实施，培训指导团队负责教师信息技术应用能力提升的培训和指导。 二、信息技术设备配备 * 学校信息化设备配备齐全，包括计算机、网络设备、多媒体设备等。 * 学校信息化设备的维护管理制度，确保软硬件设施及时维护与有效管理。 三、教师信息技术应用能力提升计划 * 教师根据学校信息化教学发展规划，制定个人信息技术应用能力提升计划，完成相关研修计划课程学习任务。 * 教师积极参与各类研修活动和实践应用（不少于25课时）。 四、学校信息化教学发展规划 * 学校建立了符合本校实际的中小学信息技术应用能力提升和使用的长期规划，发展目标科学合理，时间表、路线图等清晰完整。 * 规划、实施方案、研修计划等学校制定了符合学校特点的中小学信息技术应用能力提升的整体实施方案，培训机制，团队培训与建设等整校推进方案具体、详实，有很强的可操作性和执行性。 五、教师信息化教学能力考核实施细则 * 学校根据《本校教师信息化教学能力考核实施细则》对教师的学习进行考核，有效激励教师对信息技术融合创新应用。 * 教师需要完成至少三个微能力点的学习，并将所学微能力点运用实际教学中。 六、学校信息化教学教研制度 * 学校信息化教学教研制度，促进信息化教研扎实开展，形成了信息技术推进教育教学质量提升的课堂评价体系。 * 学校建立激励与约束机制，将本校应用考核结果与教师年度考核和评优评先挂钩。 七、教师培训和研修管理制度 * 学校教师信息技术培训、研修管理制度，促进教师积极主动参加培训与研修。 * 学校提供与微能力“整校推进”培训相关的影像及文本证据资料，相关资料要真实有效。 八、学校信息化教学教研资料 * 学校提交的培训过程性资料应能完整体现培训实施的全过程。 * 研修组（教研组）培训的相关资料，包括：教研组研修方案及活动记录、教研组信息融合课评价标准、教师听评课记录、教师教学反思等教师个人“微能力”培训的相关资料要齐全。 九、教师个人信息技术应用能力提升计划 * 教师个人能力提升计划，包括：教师个人微能力点成果认证资料、教师学习笔记等。 * 教师提交的证据资料应符合“微能力点考核规范”要求，证据严格有效。 十、学校信息化教学评价体系 * 学校建立了信息技术推进教育教学质量提升的课堂评价体系，激励教师对信息技术融合创新应用。 * 学校根据《本校教师信息化教学能力考核实施细则》对教师进行了全面考核，为全校所有教师都确定了具体等级。