安全生产重考核辩论赛
1、辩论赛:辩题是 “安全生产装备重于管理”,反方辩题是“。。。 管理重于装备”。正分该
如何辩论呢?
首先进行,安全的划分,分为人复为因素,与技术因素。
然后强调当今社会正是以一种科技生产的方式来代替人力劳动。
在这样的环境背景下,为了弥补人力资源的流逝,激素难题的制功克则迫在眉睫。
生产的人少了,机器多了,对于认为因素的控制,更加方便,而机械设备的安全,则是装备
的问题。
在这样的一个构架下,要做好的,就是一定要论断百出
1.安全既是安全因素的控制
2.安全因素的划分的确可以如我所言。
3,人员职位的少,必然带来管理难度的下降。
4 装备的优化,对于技术因素的弥补功不可没。
只要以上四点有了合理的证据,和逻辑度推演,那么背景框架的成立,则是正方的推到结论
如此,理论完成。
可以打的补丁
1.管理方式不能触及技术因素的根本。
2.安全生产,不能以降低效率为代价,而,设备的更替,则不会对其产生影响。管理问题,
在效率上或有帮助。但对安全的克制,难知以实行。
3 管理的产出效率,于装备的产出效率,二者损益的比较要做好防范准备。毕竟装备的更换
资金是一大难题道。
另外楼上那个本质安全的定义可以挖,但,最好不要说得好像安全就是本质安全,太偏僻
2、辩论赛 安全生产重在奖励/惩罚 正法可以提什么问
攻辩问题:
问题:请问对方辩友,安全生产是否应当重在预防?
如回答是,追问->安全生产措施得当、预防到位的情况下,何来理由可以惩罚当事人?
如回答否:追问->《安全生产法》第一条规定,安全生产目的在于“防止和减少生产安全
事内故”,请解释对方观点与国家立法相矛盾之容处。
3、辩题:正方:加强安全生产要重教轻罚 反方:加强安全生产要重罚轻教 请求高人指点。
我是正方。
我把反方惯用的话发给你,以此作为基础自己斟酌着写吧,
各位评委,对方辩友,观众朋友们,大家好:
我方的观点是重罚轻教。教与罚本无本质区别,都是引导人们提高警惕,杜绝错误的方法。
其不同之处在于,教侧重于从道德上给人们以约束,而罚则有浓厚的法律意味。我方之所以
认为罚为重,主要是赞同法律的威严性和权威性。我们不否认说教会在一定程度上对减少事
故发生起到了积极的作用,但若想强化这种作用,非罚不可。从古至今,惩罚无处不在,当
然怒而滥刑者除外,罚之功效有目共睹。特别对于一些屡教不改者,罚就起到了不可或缺的
作用。上至社会,下到企业甚至个人,除了应用说教外,惩罚措施必不能少。唯有罚,方可