【教育理论综合知识】是教师招聘考试的重要组成部分，主要涵盖了教育学、心理学、教育法规等多个领域。以下是根据题目内容解析的一些重要知识点：
1. **幼儿记忆力进展特点**：幼儿的记忆以无意记忆为主，无意识记优于有意识记，机械记忆占主要地位，形象记忆是主要的存储方式，形象记忆的效果通常优于抽象记忆。
2. **教学过程中的根本规律**：教学过程中应遵循学生的主体地位，注重启发诱导，强调知行统一，理论与实践相结合，以及因材施教等原则。
3. **教学有法，但无定法**：这表明教学方法应灵活多样，根据学生和教学内容的具体情况选择合适的方法，而不是固定不变的模式。
4. **训练与生产力的关系**：教育能够提高劳动力素质，促进科技创新，从而提高社会生产力，是社会发展的重要基础。
5. **老师职业道德考核**：教师有权对考核结果提出异议，体现了对教师权益的保护和公平性的追求。
6. **“建国君民，教学为先”**：这句古语揭示了教育在国家建设和社会发展中的重要地位，强调教育与政治的关系。
7. **学习方法分类**：画出课文结构图属于组织策略，有助于理解和记忆。
8. **老师劳动价值**：教师劳动的价值体现在个人价值和社会价值的结合上，他们既是个体的塑造者，也是社会文化的传播者。
9. **成败归因理论**：外在的、稳定的、不可控的因素如任务难度和外界环境，会影响个体的成功或失败的感受。
10. **狭义的训练制度**：通常指的是学校教育制度，包括各级各类学校的设置、入学条件、课程设置等。
11. **长时记忆的储存方式**：长时记忆主要通过意义编码进行储存，包括语义编码和情景编码。
12. **教学原则与教学规律的区别**：教学原则是基于教学规律制定的指导教学实践的准则，而教学规律是自然存在的客观现象，两者有区别。
13. **建立和培育良好班集体**：需要通过明确目标、建立规则、培养集体主义精神、师生互动以及开展集体活动等方式实现。
14. **品德形成的关键**：活动和交往是学生品德形成的关键途径，通过实际参与和人际交往，学生可以形成良好的道德品质。
15. **发散思维**：老师用多种方法解同一题，展示的是发散思维，即从不同角度思考问题的能力。
16. **课堂管理与教育策略**：校长的处理体现了对学生的尊重和对教师的指导，班主任应采取正面引导，而非简单惩罚，帮助学生改正错误。
17. **学校解聘老师的情形**：学校可解聘教师的情况通常涉及教学责任、品行问题或严重违反师德规范。
18. **教育工作的出发点和落脚点**：促进学生的成长成才是教育工作的核心目标。
19. **个别辅导**：是针对学生个体差异进行的个性化教育方式，旨在帮助每个学生充分发挥潜能。
20. **校内文化的核心**：学校的精神或观念文化，体现学校的价值观和精神风貌。
21. **经验课程的主导价值**：让学生在实践中学习，获得直接经验和真实感受。
22. **双轨制的产生**：与社会等级、资产阶级利益及脑力劳动与体力劳动的区分有关。
23. **素养训练的重点**：应以培养学生的创新能力和实践能力为重点。
24. **负迁移的定义**：负迁移是指一种知识技能对另一种知识技能产生不利影响。
25. **3～4岁幼儿的主要学习方式**：游戏是这个阶段幼儿的主要学习方式。
26. **未成年人权益保护**：任何组织或个人都有权对侵害未成年人权益的行为进行干预或举报。
27. **幼儿教育的灌输观念**：幼儿教育不应只是“灌输”，而应注重引导和激发兴趣。
28. **我国幼儿园的训练任务**：培养幼儿的好习惯，发展基本能力，激发好奇心和求知欲，促进全面发展。
29. **幼儿园教学特点**：目的性与强制性不属于幼儿园教学特点，幼儿园教学更注重生活性和趣味性。
30. **审题技巧**：在数学学习中，仔细审题是解决问题的关键，它涉及到理解题意、分析问题和选择合适策略的能力。
以上是对教师招聘考试题库中教育理论综合知识部分的详细解析，涵盖了多个教育领域的知识点，对于准备教师招聘考试的考生具有参考价值。
