《专业技术人员创新能力培养与提高》复习题涉及到的多个知识点涵盖了创新的本质、类型、特征、以及对个人和组织的影响。创新能力不仅是个人素质的体现，也是新时代专业技术人员的核心竞争力。以下是相关知识点的详细阐述：
1. 创新的本质：创新是主体为达到一定目标，遵循创造活动规律，创造出新颖独特且具有社会或个人价值的产品或服务的活动。创新不仅包括技术进步，还包含管理创新、商业模式创新等多个层面。
2. 技术创新类型：包括工艺创新、产品创新、渐进型创新和原始性创新。发展模式创新则更多涉及企业整体运营策略的改变。
3. 管理创新案例：如IT组织构建学习型组织和流程再造，旨在提升组织效率和创新能力。
4. 创新人员所需能力：包括高效的信息获取能力、知识产权意识、市场敏感度和风险承受能力，但不包括市场投资意识，这通常是企业家或投资者的职责。
5. 新时代专业技术人员胜任力结构：包括创新精神与创新能力、多元复合的实践能力、商务技能以及个性化，但不局限于这些特征。
6. 胜任力特征：与众不同的思维方式、多元复合的实践能力和广泛的信息化知识是新时代专业技术人员的典型特征，独特的个性化也是重要的一部分。
7. 创新文化：创新文化鼓励组织内的开放思维、团队协作、学习氛围和知识共享，以促进创新的发生。
8. 人力资源规划：对创新型专业技术人员的规划有助于企业有序管理人力资源，促进创新，但无法直接控制人工成本，也无法确保人才不流失。
9. 华为的“狼”性特征：包括敏锐的嗅觉、坚持不懈的进取精神和群体奋斗，但不倡导凶猛好斗的行为。
10. 技术更迭：蒸汽机被内燃机取代，电子管被晶体管取代，这些都是技术变革的结果，而非市场竞争或市场成熟。
11. 产品适应性改进：这属于支持和扩展现有经营领域的范畴，有助于企业维持竞争优势。
12. 创造力类型：包括标准式、持续式、探索性和意外式创造力，这些不同类型的创造力源自不同的创新过程。
13. 创造力的重要性：创造力是组织变革和创新的关键，能够有效解决问题并促进资源的优化配置。
14. 创造力过程：顿悟通常发生在创新过程的明朗阶段，是问题解决方案突然显现的过程。
15. 挫折相关因素：挫折情境、挫折认知和挫折反应直接影响个体应对挫折的方式，而非挫折影响。
16. 任务水平指标：任务的长期性、挑战性和专业领域知识的相互依赖性是任务特征，而成员任务的相互依赖性属于团队协作的范畴。
17. 特性列举法：是创新方法之一，通过列出对象的名词特性、形容词特性和动词特性来激发创新思维。
18. 异类组合：钢筋混凝土是材料组合的示例，将不同材料结合以产生新的性能。
19. TRIZ理论特点：TRIZ揭示了创新的内在规律，寻求问题的根本解决，而非妥协。
20. 三星集团成功因素：三星的成功在于多渠道获取技术，鼓励创新，而不是仅仅依靠媒体宣传。
21. 技术学习过程影响：组织性转化、扩展战略行为的范畴和改进管理能力是其主要影响，而不包括挑战决策机制。
22. 学习竞争对手：福特拆解竞争对手的汽车以借鉴学习，体现了向竞争对手学习的重要性。
23. 隐形技术知识来源：对于发展中国家，理解和应用国外主流技术是技术追赶的重要途径，这往往涉及与跨国公司的合作。
24. 解决方案执行阶段：解决方案在研发的实施阶段被执行，即实际应用和落地阶段。
25. 全面知识管理：包括企业内外部知识管理、设立知识主管以及知识交流和共享，但不应限制知识的使用权限。
26. 创新型人才：T字型人才具备深厚的专业知识及跨领域的能力，适合创新需求。
27. 创新型专业技术人员的胜任力：胜任力是可以通过培训和发展提升的，它涵盖外显和内隐能力，影响工作绩效，并可通过标准化方式测量。
这些知识点提供了创新能力培养和提高的框架，涵盖了创新的各个层面，对于专业技术人员提升自身创新能力，以及组织构建创新文化具有指导意义。
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