2019
小学语文教育课题研究开题
报告
一、课题提出的背景
在新世纪飞速发展的今天,素质教育已成为改革和
发展之潮流,随着应试教育向素质教育的转变,它对学
校教育也提出了更高的要求,就是学校教育如何在减轻
学生课业负担的前提下,与课外教育有机地结合起来,
使之形成全方位的教育体系。在开放的语文教育体系中,
作为课外阅读不是游离于语文教育课程之外的点缀,更
不是可有可无的软任务,而是语文教育的一个重要组成
部分。 《语文课程标准》 理论:语文是实践性很强的课程,
又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无
时不有,因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,
在大量的语文实践活动中,掌握运用语文的规律。丰富
语言的积累,培养语感,发展思维。为了在阅读教学实
践中落实这些基本理念, 《语文课程标准》 在课程目标中
提出了要扩大阅读面的要求,养成读书看报的习惯,收
藏并与同学交流图书资料利用图书馆,网络等信息渠道
尝试进行探究性阅读,扩展自己的阅读面广泛阅读各种
类型的读物,规定了具体的课外阅读量,第一学段,阅