双减课题小学语文作业设计有效性策略研究开题报告.pdf
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2023-04-22
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双减背景下小学语文作业设计有效性策略研究
课题开题报告
一、课题背景
1、社会背景
国家为了切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有
效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，印发
了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负
担的意见》（简称“双减”）。从这开始，“双减”成了街头
巷尾议论的主要话题，更变成了教师的工作指针。每位教师肩
负起“双减提质”的研究任务。
“双减”的减负，作业量的减少是当务之急。基础教育大
部分学生的书面作业量，确实是过多过重。但作业的减负，也
不能只是一个简单的“量”的调整，作业，在整个教育教学的
过程中，与课堂一样，有着十分关健的作用。
如何既要减轻学生的作业负担，又能真正“减量增质”，
在优化作业的过程中，不断提升教学质量，这确实是值得我们
努力探索实践的重要课题。
作业是教与学相联接的一个重要环节，学生通过作业，预
习、复习、理解、巩固在课堂中所学的知识与技能，同时，做
作业的过程，也是学生不断生成自己的学习素养、规范、习惯
和方法的路径。
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