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信息获取的一般过程教学反思

反思一：信息获取的一般过程

通过本节课的学习，同学们能够根据实际情况列举出现

实生活中获取信息的实例。因为在特殊情况在教室上课，学

生参与教学的积极性降低。但是，学生讨论的依然很激烈，

并且对预期的内容都能

自己出来，说明学生的角色

有

所改

变，能够自己在过程中体会知识、形成知识。学生在信息获

取这一方面，从理论上能很好地说出了信息

获

取的各个环

节，但通过计算机来获取信息可能不是很熟练。

反思二：信息获取的一般过程教学反思

本节课把“诱思探究教学思想”落实在了教学过程中，

真正把“满堂灌”变成了“满堂学”，课堂气氛活跃，学生积

极性高，学生成为了课堂的主人，实现了学生的主体性；教

师变诱为教，以诱达思，成功实现了启发式教学。

本节课刚开始引入的“杨叔子院士”打猪草的例子让学

生“身临其境”，直接

把学生的积极性调动了起来，学生在

热烈讨论的过程中自己感悟，主动探究，通过“如何获取天

气预报”的例子，自己总结出了信息获取的一般过程，真正

实现了学生的主体性。在剖析信息获

取的各个环节的过程

中，让学生通过获取

08

年奥运会金牌信息来源和获取百脉

泉水位信息的例子，不但让学生自主探究，而且以情激情，

渗透了热爱祖国热爱家乡的情感教育；让学生畅想 100 年后

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