3 数据收集整理的练习 教学设计.pdf
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2023-04-09
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课 题：数据收集整理的练习 第 3 课时
教学目标
1．通过练习，让学生进一步巩固用调查法收集数据、用统计表整理和呈现数据、继续
体会用“正”字记录数据的便捷。
2．通过对周围现实生活中有关事例的调查，使学生根据统计结果推断整体情况，初步
培养数据分析观念。
3．使学生在收集、整理、分析、决策过程中相互交流、相互沟通、相互促进，培养合
作精神。
教学重难点
1．体验统计过程，能用合适的方法收集和整理数据。
2．引导学生分析数据，并根据实际情况提出合理化建议。
教学过程：
一、基本练习
完成练习一第6题。
1．师：同学们，你们最喜欢吃的水果是什么？
提问：要完成这项统计，你准备怎么办？
调查本班同学最喜欢吃的水果情况，并将结果填入第6题表格内。 出示统计表。
2．引导学生找出一些易操作的方法：举手或组内报名，小组汇报等。并说出统计
的过程：收集整理数据→填写表格→进行分析。
采用比较简便的方法，师生合作完成“收集整理数据”。（强调数据的准确性。）
3．从你的统计中，你发现了什么？有什么建议？
回答教材上的问题。
讨论：根据调查结果，说说买哪几种水果合理。
二、巩固练习
1．完成练习一第4题。
（1）谈话：同学们，我们班谁的家里有车？（家里有车的同学举手，了解学生家
里有车的情况。）
这么多同学家里有车，随着生活水平的提高，各种各样的车辆越来越多，你们看，
几个同学正在统计一个路口10分钟内所通过的各种交通工具的数量。根据他们的记录
结果，你知道道路上的面包车、大巴车、小轿车、摩托车各开过多少辆吗？
（2）小组内分工，分发记录单。
学生填写，汇报，教师展示。
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