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美术设计及制作专业视觉传达方向建设计划.doc
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美术设计及制作专业视觉传达方向建设计划.doc
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专业四:美术设计与制作专业〔视觉传达方向〕建立方案
一、需求论证
〔一〕行业背景
作为中职美术设计与制作专业培养方向之一的视觉传达设计
是为现代商业效劳的艺术,主要包括标志设计广告设计、包装设
计、展示设计、企业形象设计等方面,由于这些设计都是通过视
觉形象传达给消费者的,因此称为“视觉传达设计〞,它起着沟通
企业——商品——消费者桥梁的作用。视觉传达设计主要以文字、
图形、色彩为根本要素的艺术创作,在精神文化领域以其独特的
艺术魅力影响着人们的感情和观念,在人们的日常生活中起着十
分重要的作用。数字化多媒体的出现不断地挑战并充实着传统的
视觉传达方式,扩展了当代视觉传达设计外延,视觉传达由以往
形态上的平面化、静态化,开场逐渐向动态化、综合化方向转变,
从单一媒体跨越到多媒体,从二维平面延伸到三维立体和空间,
从传统的印刷设计产品更多转化到虚拟信息形象的传达。其中,
广告作为视觉传达的重要形式,也在数字多媒体技术的推动下发
生了质的飞跃。网络广告、数字影视广告、多媒体电子显示屏、
多媒体互动广告等新一代的广告视觉传播方式以飞速开展的趋势
渗透到社会生活的各个方面。
?国家 2010-2020 年中长期人才开展规划纲要?明确地将创新
人才和关系到文化经济开展的紧缺人才列为人才培养的重点,视
觉传达设计行业面临空前的开展机遇,全国视觉传达设计行业从
业人员虽有数百万之多,但具有创新能力、职业素质高、专业化
程度强的实用型视觉传达设计人才总体却一直处于紧缺状态,这
为视觉传达设计专业培养形成面向行业需求的人才提供了广阔的
空间。
近几年来,我们经常对市市外美术设计相关用人企业进展定
- -可修编.
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期回访,特别是本校毕业生创业的公司。随着经济的进步,城市
人民生活水平开展很快,社会对美术设计与制作专业人才的需求
力很强。就本市地周边环境而言,各类大小企业的产品设计、产
品销售、企业形象筹划等,无时无刻不需要大量的应用技术型人
才,美术设计与制作专业前景十分广阔。
美术设计专业自创办以来,毕业生就业比拟集中的地区
有:、、、、义乌、、、等地,毕业生就业公司大致分成五大类
别:一是广告设计公司;二是装潢公司;三是各类大型企业里的
专职形象筹划人员;四是各种不同企业里产品的样品设计人员;
五是自主创业,创立自己的设计公司或工作室。
在回访调研座谈中,我们发现,企业对学历的要求不是最重
要的,对德行的要求很高,他们喜欢能静下心做事,懂礼貌,职
业思想稳固的学生。同时,他们喜欢动手能力较强的中职生,因
为对于企业主而言,拥有适宜的利润空间和人才的稳定是压倒一
切的,而这个行业的人才流动性相当强,三年以上的在职员工即
可算是企业老员工了,高学历那么流动更甚。他们一致表示,如
果有中职学校的学生在校就可以承受工作室式的教学模式、在校
期间手上承当过与工作期间相近的工程方案,这样的学生他们会
非常欢送。
通过调研,通过和企业家们的深度接触和交流,分析了毕业
生的成长轨迹,我们发现办好美术设计专业,应当注意以下几个
问题。一是学校的专业教师应该走出讲台进入企业一线战场,以
便学生在第一时间以最快的速度融入社会,而无需经历一到两年
的艰辛适应期。如何让教师能从一个说教者的身份转变成一个工
程分配者、引导者和监视者,是教学改革中要面临的新问题,这
对现任专业教师的综合素质来说是提出了更高更全面的要求。二
是人才培养的模式应以工学结合为主线,坚持“高素质、有创意、
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懂材料、会制作〞人才培养目标,实现学业与职业的有效对接。
三是教学模式上最好能构建“工作室化〞教学模式,做中学材料、
做中学设计、做中学工艺、做中炼素质,并以学生参加各级各类
设计大赛入围及获奖率、教师承接社会效劳工程的数量和质量为
“工作室化〞教学的主要评价指标。四是课程体系的构建应突出职
业能力培养、工程任务型。打破学科型课程构造,以工作过程为
线索,对能力、知识和态度进展重构,设计专业课程的教学容,
并重视资源库的建立。五是要培养专兼结合的专业教学团队,共
同建立一支有专业带头人、专业骨干等梯队合理的、业务能力强、
职业素养高、有企业兼职教师参与的、与本专业学生规模相适应
的专业师资队伍。六是要努力探索校企合作、工学结合运行机制
的校实训基地,建立一批严密合作的校外实训基地,为提高学生
的实践技能和教师的一线技术提供有力的保障。
〔二〕学校专业现有根底
1.坚持动手与动脑结合的人才培养模式
早在上世纪 80 年代末,学校就开设了美术设计专业,多年
来,本专业奉行“艺术与技术结合、动手与动脑结合、传统与创新
结合〞办学思想,实行订单式培养,由企业参与学校实训工场建
立,企业选派高技能工人参与学校专业实训课程的教学,为本专
业今天的教育教学改革提供了珍贵的理论与实践经历。
2.专兼结合的专业教学团队
本专业现已初步建成一支教学理论根底扎实、工程实践经历
丰富,常年活泼在美术设计一线、具有一定社会影响力的专兼结
合 专 业 教 学 团 队 。 目 前 本 专 业 教 师 15 人 , 中 高 级 教 师 占
60%,“双师型〞占 95%,行业兼职教师 2 名。
3.具有相当规模的教学实训设施
本专业已建成图文处理、工艺制作、广告摄影、雕塑工艺、
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