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课程设计
题目 校园网规划设计报告
指导老师
年级 2009 级 专业 信息管 理与信息系统
姓名 学号
日期 2012 年 X 月 X 日
目 录
第 1 章 绪 论 .................................................................1
1. 1 校 园 信 息 网 的 现 状 .....................................................1
1. 2 校 园 网 规 划 的 意 义 .....................................................1
1. 3 校 园 网 规 划 设 计 的 主 要 任 务 .............................................2
第 2 章 校 园 网 络 设 计 系 统 需 求 分 析 及 目 标 .......................................2
2. 1 项 目 背 景 .............................................................2
2. 2 网 络 需 求 分 析 .........................................................3
第 3 章 校 园 网 总 体 规 划 .......................................................5
3. 1 网 络 技 术 选 择 .........................................................5
3. 2 网 络 拓 扑 结 构 .........................................................6
第 4 章 校 园 网 总 体 结 构 设 计 ...................................................7
4. 1 网 络 拓 扑 结 构 设 计 .....................................................7
4. 2 网 络 设 备 的 选 择 ......................................................11
4. 3 子 网 与 WLAN 划 分 .....................................................14
第 5 章 综 合 布 线 设 计 ........................................................15
5. 1 设 计 范 围 及 要 求 ......................................................15
5. 2 布 线 的 设 备 选 择 ......................................................16
5. 3 布 线 设 计 方 案 描 述 ....................................................17
第 6 章 总 结 ................................................................18
网络规划设计报告
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第 1 章 绪 论
1.1 校 园 信 息网的现状
当 今 社 会 已 步 入 信 息 社 会 , 信 息 成 为 社 会 经 济 发 展 的 核 心 因 素 , 信 息 化 已 成 为 当 今 世
界 潮 流 。自 从 1993 年 美 国 政 府 公 布 实 施“ 信 息 高 速 公 路 计 划 ”之 后 ,在 世 界 引 起 巨 大 反 响 ,
许 多 发 达 国 家 和 一 些 发 展 中 国 家 也 相 继 提 出 了 本 国 或 本 地 区 的 信 息 基 础 设 施 计 划 。可 以 说 ,
信 息 化 程 度 已 成 为 衡 量 一 个 国 家 现 代 化 水 平 和 综 合 国 力 强 弱 的 重 要 标 志 。
近 年 来 国 家 加 快 改 革 教 育 体 系 , 以 教 育 为 立 国 之 本 , 建 设 一 个 高 度 发 达 的 国 家 教 育 体
系 。 为 提 高 我 国 教 育 的 现 代 化 、 建 立 先 进 高 效 的 教 育 体 系 , 提 供 更 为 先 进 的 教 育 手 段 , 学
校 很 有 必 要 建 设 一 个 校 园 网 络 管 理 应 用 系 统 , 这 样 可 以 达 到 校 园 资 源 共 享 、 建 立 完 备 的 数
据 交 换 体 系 、 快 速 的 传 递 信 息 等 目 的 。 顺 应 无 纸 教 学 , 无 纸 办 公 的 发 展 趋 势 , 充 分 利 用 现
代 化 技 术 来 进 一 步 提 高 教 学 质 量 和 办 公 效 率 , 为 培 养 二 十 一 世 纪 人 才 提 供 一 个 优 良 的 硬 件
教 学 环 境 。
1.2 意 义
校 园 网 指 校 园 内 计 算 机 及 附 属 设 备 互 联 运 行 的 网 络 , 是 由 计 算 机 、 网 络 设 备 和 网 络 软
件 构 成 的 为 学 校 教 育 、 科 研 、 管 理 、 办 公 和 交 流 等 活 动 服 务 的 大 型 集 成 应 用 系 统 , 并 能 接
入 因 特 网 实 现 与 国 内 国 际 网 站 进 行 信 息 交 流 、 资 源 共 享 。 校 园 网 建 设 是 教 育 信 息 化 建 设 的
重 要 组 成 部 分 , 是 全 面 实 现 素 质 教 育 的 重 要 手 段 , 是 实 现 教 育 现 代 化 的 重 要 标 志 , 校 园 网
是 学 校 信 息 基 础 设 施 。 校 园 网 的 规 模 、 网 络 性 能 、 应 用 水 平 和 普 及 程 度 已 成 为 衡 量 一 所 院
校 办 学 水 平 高 低 的 重 要 标 志 之 一 。
从 长 远 来 看 , 校 园 网 的 建 设 , 其 主 要 意 义 是 有 利 于 学 校 教 学 、 科 研 的 快 速 发 展 , 它 能
使 广 大 教 师 利 用 计 算 机 网 络 环 境 进 行 教 学 , 开 展 科 研 活 动 , 进 而 提 高 学 校 的 教 学 质 量 和 科
研 水 平 , 为 培 养 面 向 世 界 , 面 向 未 来 的 高 素 质 人 才 提 供 有 力 的 保 障 。
网络规划设计报告
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1.3 校 园 网 规划设计的 主 要 任 务
( 1) 要 进 行 对 象 研 究 和 需 求 调 查 , 明 确 学 校 的 性 质 、 任 务 和 改 革 发 展 的 主 系 统 建 设 的
需 求 和 条 件 , 对 学 校 的 信 息 化 环 境 进 行 准 确 的 描 述 。
( 2) 在 应 用 需 求 分 析 的 基 础 上 , 确 定 系 统 建 设 的 目 标 , 包 括 网 络 设 施 、 站 点 设 置 、 开
发 应 用 和 管 理 等 的 目 标 。
( 3) 确 定 网 络 拓 扑 结 构 和 功 能 , 根 据 应 用 需 求 建 设 目 标 和 学 校 的 主 要 建 筑 分 布 特 点 ,
进 行 系 统 分 析 和 设 计 。
( 4) 确 定 技 术 设 计 的 原 则 要 求 , 如 在 技 术 选 型 、 布 线 设 计 、 设 备 选 择 、 软 件 配 置 等 方
面 的 标 准 和 要 求 。
( 5) 规 划 校 园 网 建 设 的 实 施 步 骤 。
( 6) 校 园 网 总 体 设 计 方 案 的 科 学 性 , 应 该 体 现 在 能 否 满 足 以 下 基 本 要 求 方 面 :
整 体 规 划 安 排 。
先 进 性 、 开 放 性 和 标 准 化 相 结 合 。
结 构 合 理 , 便 于 维 护 。
第 2 章 校园网络设计需求分析及目标
2.1 项 目 背 景
为 了 满 足 广 大 大 学 生 的 学 习 需 要 , 教 职 工 教 学 、 办 公 需 求 , 建 立 一 个 基 于 校 园 Internet
的 信 息 管 理 和 应 用 的 网 络 系 统 , 并 提 供 相 应 的 各 种 服 务 , 共 享 网 络 上 各 种 软 、 硬 件 资 源 ,
快 速 、 稳 定 地 传 输 各 种 信 息 , 并 提 供 有 效 的 网 络 信 息 管 理 手 段 。 采 用 开 放 式 、 标 准 化 的 系
统 结 构 , 以 利 于 功 能 扩 充 和 技 术 升 级 。 能 够 与 外 界 进 行 广 域 网 的 连 接 , 提 供 、 享 用 各 种 信
息 服 务 具 有 完 善 的 网 络 安 全 机 制 。 能 够 与 原 有 的 计 算 机 局 域 网 络 和 应 用 系 统 平 滑 地 连 接 ,
调 用 原 有 各 种 计 算 机 系 统 的 信 息 。
网络规划设计报告
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简 言 之 , 将 校 园 内 各 种 不 同 应 用 的 信 息 资 源 通 过 高 性 能 的 网 络 设 备 相 互 连 接 起 来 , 形
成 校 园 园 区 内 部 的 Internet 系 统 , 对 外 通 过 路 由 设 备 接 入 广 域 网 。
2.2 网 络 需 求分析
2. 2 . 1 用 户 业 务 需 求 分 析
要 求 建 立 一 个 连 接 教 学 楼 、 办 公 楼 , 图 书 馆 , 学 生 宿 舍 , 实 验 楼 , 网 络 中 心 等 区 域 的
校 园 网 :
该 网 的 骨 干 速 率 为 1000Mbps。 实 现 各 部 门 相 连 , 100Mbps 到 部 门 , 10Mbp 到 终 端 ,
支 持 终 端 的 移 动 。
教 学 楼 , 实 验 楼 , 学 生 餐 厅 等 区 域 有 无 线 网 络 信 号 覆 盖 。
所 有 接 入 校 园 网 的 电 脑 都 可 以 访 问 校 园 网 。
该 网 络 具 有 先 进 的 网 络 硬 件 设 备 ( 交 换 机 、 路 由 器 ), 服 务 器 具 有 先 进 性 , 网 络 操
作 系 统 、 网 络 数 据 库 系 统 具 有 先 进 性 。
保 证 五 年 内 不 换 代 。
2. 2 . 2 网 络 功 能 需 求 分 析
( 1) 校 园 基 础 应 用 平 台
信 息 共 享 。 有 关 学 校 的 各 种 资 料 , 各 种 信 息 , 如 图 书 资 料 、 教 学 资 料 , 一 些 最 新 的
学 校 公 告 等 可 通 过 网 络 进 行 查 询 。
信 息 交 流 。 可 通 过 连 接 Internet 实 现 与 外 部 资 讯 的 交 流 和 沟 通 , 从 而 获 取 当 今 世 界
的 最 新 信 息 。
课 件 系 统 。 如 电 子 幻 灯 片 、 多 媒 体 交 互 教 学 等 。
办 公 自 动 化 。 通 过 运 用 先 进 的 计 算 机 技 术 实 现 办 公 自 动 化 , 使 学 校 的 各 种 行 政 、 财
务 、 日 常 办 公 等 计 算 机 化 , 提 高 学 校 的 办 事 效 率 。
家 庭 办 公 学 习 。 向 全 校 师 生 提 供 学 习 资 料 , 交 流 平 台 , 提 供 在 线 答 疑 系 统 和 留 言 答
疑 系 统 。 方 便 师 生 之 间 的 联 系 。
教 务 管 理 。 为 学 生 提 供 成 绩 管 理 、 学 生 信 息 管 理 、 学 校 通 知 等 服 务 。
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