标题中的"有理数的加减法（2）"指的是在数学中对有理数进行加法和减法运算的第二部分教学内容。有理数包括整数、分数以及它们的无限循环小数形式，是初中数学的基础知识之一。描述中提到的教学目标、重点和难点都是围绕着有理数加法的深入理解和应用展开。
教学目标：
1. 熟练应用有理数的加法法则进行运算，这意味着学生需要了解并能够执行正数、负数、零之间的加法。
2. 掌握加法运算律，包括交换律（a+b=b+a）和结合律（(a+b)+c=a+(b+c)），并理解这些定律在简化计算中的作用。
3. 培养学生的观察力、思维能力和简单的推理能力，这是通过解决实际问题和应用加法定律来实现的。
教学过程：
1. 学前准备阶段，教师引导学生回顾小学阶段的加法运算，并通过具体的计算实例让学生观察和思考加法运算的特点。
2. 探究归纳定律，学生通过观察和计算发现加法交换律和结合律在有理数中的普遍适用性，进一步加深对这两个定律的理解。
3. 定律应用部分，通过例题和实际问题（如小麦重量的计算），让学生实践应用加法定律简化运算，同时培养他们解决问题的能力。
4. 练习和自我测试环节，用于巩固所学知识，提高学生的计算技能和应用能力。
加法运算法则的应用：
1. 在例1中，16 + (-25) + 24 + (-35)可以通过加法运算律将负数配对，简化为16 + 24 - (25 + 35)，从而简化计算。
2. 例2中的小麦重量问题，可以先求出所有重量与标准重量的差，然后利用加法运算律求和。
自我测试的题目涉及到了最小的正整数（1）、绝对值最小的数（0）、最大的负整数（-1）的和，以及绝对值不大于10的数的个数和它们的和等知识点。
总结来说，本节课的主要内容是深入理解和应用有理数的加法运算，特别是加法运算律在简化复杂运算中的作用。通过实例和练习，学生能够增强对有理数加法的理解，提高计算和逻辑推理能力。
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