语文S版一年级下册期末总复习.doc
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【语文S版一年级下册期末总复习】 这篇文档是针对语文S版一年级下学期的学生进行的全面复习资料,旨在帮助学生巩固和加深对基础知识的理解与掌握。内容涵盖汉字书写、词汇搭配、词语辨识等多个方面,是期末考试前的重要参考资料。 1. 汉字书写: - 毛笔 (máo bǐ):中国传统书法工具,由毛发制成。 - 用处 (yòng chù):事物的功能或存在的意义。 - 单元 (dān yuán):学习或工作中的一个独立部分。 - 请问 (qǐng shì):礼貌地询问。 - 写字 (xiě zì):用笔在纸上或其他平面上记录文字。 - 扬角 (yáng jiǎo):形容角度或表情。 - 甘甜 (gān tián):形容食物甜美。 - 自从 (zì cóng):表示时间起点。 - 明亮 (míng liàng):光线充足,清晰可见。 - 舌尖 (shé jiān):舌头的前端。 - 未来 (wèi lái):即将发生的时间段。 - 倩条 (qiàn tiáo):形容女子身材苗条。 - 和畅 (hé chàng):和谐流畅。 - 吐出 (tǔ chū):从口中排出。 - 惊吓 (jīng xià):因突然的刺激而感到害怕。 - 吹牛 (chuī niú):夸张地叙述事情。 - 味道 (wèi dào):食物的滋味或气味。 - 叫声 (jiào shēng):发出声音来表达情绪或需求。 - 和苗 (hé miáo):形容植物生长茂盛。 - 花草 (huā cǎo):指各种花卉和草本植物。 - 青山 (qīng shān):满是绿色的山峦。 - 花朵 (huā duǒ):花的盛开部分。 - 完成 (wán chéng):达到预定的目标或完成任务。 - 对手 (duìshǒu):在比赛中竞争的另一方。 - 红色 (hóng sè):一种鲜艳的颜色。 2. 词语搭配及短语: - 他动 (tā dòng):用于表示动作的发出者。 - 时间 (shí jiān):衡量事件持续或间隔的单位。 - 树叶 (shù yè):树木的叶子。 - 多少 (duō shǎo):询问数量的多少。 - 连忙 (lián máng):急忙,匆忙。 - 山村 (shān cūn):位于山区的小村庄。 - 放学 (fàng xué):学校结束一天的教学活动。 - 春节 (chūn jié):中国农历新年。 - 更好 (gèng hǎo):比现在或以前更好。 - 沙发 (shā fā):供坐的软垫家具。 - 鱼菜 (yóu cài):鱼类和蔬菜的组合菜肴。 - 争论 (zhēng lùn):不同观点的讨论或辩论。 - 学问 (xué wèn):求知的过程或知识的积累。 - 在乎 (zài hū):关心或重视。 - 母鸡 (mǔ jī):能产蛋的母鸡。 - 清清的 (qīng qīng de):形容清澈或干净。 - 车站 (chē zhàn):公共交通的停靠点。 - 空中 (kōng zhōng):大气层内或天空中。 - 高兴 (gāo xìng):感到愉快或满足。 - 干净 (gān jìng):没有尘土、污垢或脏物的状态。 - 毛衣 (máo yī):以羊毛或其他纤维编织的衣物。 - 身体 (shēn tǐ):生物的肉体。 - 阳台 (yáng tái):建筑物伸出的平台。 - 只要 (zhǐ yào):表示条件,只需要。 - 过去 (guò qù):已经发生的时间。 - 妈妈 (mā ma):母亲的称呼。 - 尾巴 (wěi bā):动物身体末端的附属结构。 - 抓住 (zhuā zhù):用手或工具紧紧握住。 - 爪子 (zhuǎ zi):动物的脚趾或爪。 - 皮包 (pí bāo):用于装物品的皮革制包。 - 黑白 (hēi bái):两种颜色的对比。 - 双手 (shuāng shǒu):两只手。 - 许多 (xǔ duō):数量多,很多。 - 动画 (dòng huà):通过连续画面表现动态的图像。 - 全身 (quán shēn):整个身体。 - 左右 (zuǒ yòu):方向或选择的两个选项。 - 不娃娃 (bù wá wa):不是小孩子的状态或行为。 - 笔直 (bǐ zhí):完全直的,无弯曲。 - 认真 (rèn zhēn):严肃对待,不马虎。 - 让开 (ràng kāi):让出空间或位置。 - 还有 (hái yǒu):除了已知的事物外还有其他。 - 是否 (shì fēi):提问以确认真假。 - 今年 (jīn nián):当前的年份。 - 每天 (měi tiān):每天,日复一日。 - 平安 (pīng ān):安全无恙,无事故或困扰。 以上内容涵盖了基础的汉字书写、词汇以及常用短语,对于一年级学生来说,这些都是语文学习的重要组成部分,通过复习可以帮助他们更好地掌握汉语的基本知识,为后续的学习打下坚实的基础。
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