2019教育教学能力提升及发展考试.doc

【知识点详解】 1. 教师在国家治理和未来发展中的角色：题目中提到的"无君师，恶治？"表达了教师在培养国家治理人才和未来发展中起到的关键作用。这句出自《荀子》的教育理念，强调了教育者对于社会秩序和进步的重要性。 2. 教学质量的中心环节：打造一流课堂是保障人才培养工作的核心，这意味着优质的课堂教学对提高教育质量至关重要。 3. 坚定信念与教育精神：教师应具有敬畏、热爱和奉献教育的坚定信念，同时将研究反思作为生活的一部分，这体现了教师专业精神和自我提升的要求。 4. 中小学教师的研究方法：行动研究法是中小学教师最常用的研究方式，它允许教师在实践中进行探究和改进，以提升教学质量。 5. 教师素质评价标准：师德师风是评价教师素质的第一标准，意味着教师不仅要有专业技能，更要有良好的道德品质。 6. 义务教育教师管理：实行“县管校聘”政策，目的是优化教育资源配置，提高义务教育阶段的教学质量。 7. 教育经费投入结构：我国目前在教育投入中，基础教育所占比例最高，反映了对基础教育的重视。 8. 本科教育构造化四要素：知识、技能、思维和专业学习构成了本科教育的构造化体系，专业学习是其中重要组成部分，旨在培养学生的专业素养和实践能力。 9. 教育家培养：通过实施校长国培方案，鼓励教师和校长创新，为教育家的成长提供良好的制度环境。 10. 学习能力的层次：学习能力的最高层次是视野层面，意味着能够从宏观角度理解和分析问题，具备全局观。 11. 高等教育的任务：中国高等教育需要进行制度创新，以适应社会发展的需求和挑战。 以上内容详细解读了教育领域中教师的角色、教学质量的重要性、教师的个人修养与研究方法、教师评价标准、教育资源配置、教育政策以及学习能力的培养等方面的知识点，这些都与教育教学能力和发展的主题紧密相关。通过这些知识点的学习，可以促进教育工作者更好地理解自身职责，提升教育教学水平，推动教育事业发展。