画杨桃教学教案和反思.doc

《画杨桃》这篇课文是人教版三年级下册第五单元的一篇精读课文，讲述了在图画课上，作者按照父亲的叮嘱，实事求是地画出自己看到的杨桃形状，却被同学们嘲笑，而老师通过这一事件，教育大家看问题或做事要实事求是，不能凭空想象。课文以人物的对话和神态描写为主，生动展现了不同角度观察可能导致的不同结果，并揭示了深刻的道理。 1. 教学目标： - 知识与能力：掌握6个生字，会写12个生字，正确读写相关词语。 - 过程与方法：通过有感情的朗读和背诵，培养学生的表达能力。 - 情感态度与价值观：理解从不同角度看事物可能产生的差异，学习实事求是的态度。 2. 教学重难点： - 难点在于理解老师通过画杨桃所讲述的道理，即无论何时何地，都应该坚持实事求是，从客观实际出发。 - 教学重点是联系全文内容，理解并体会课文中的深刻道理。 3. 教学策略： - 问题引领策略：设计引导性问题，让学生在自主阅读中寻找答案，促进思考。 - 重点感悟策略：通过品读人物的语言、动作和标点，深入理解人物内心世界和故事内涵。 - 朗读感悟策略：通过各种形式的朗读，如自由读、齐读、分角色读等，帮助学生在读中理解，体会情感。 4. 教学过程： - 复习导入，通过提问回顾上节课内容，激发学生的学习兴趣。 - 品读、演读课文，引导学生关注作者是如何根据父亲的教诲画画的，以及同学们的反应，进一步理解实事求是的重要性。 5. 学情分析： - 三年级学生具备初步的阅读和理解能力，但抽象概念的理解可能较难，需要教师适当引导。 《画杨桃》这篇课文通过一个生动的故事，教育学生在面对问题时要有实事求是的精神，不轻易下结论，这对于孩子的成长具有深远的教育意义。教师通过精心设计的教学策略和活动，旨在帮助学生深入理解课文内容，培养他们的思考能力和情感价值观。