教育传播学是现代教育技术领域中的一个重要组成部分，它主要研究教育过程中信息的传递与接收，以及如何有效地利用各种媒体和技术来提升教学效果。本课程针对2009级现代教育技术专业的学生，旨在帮助他们理解和掌握教育传播的基本概念、类型、功能以及其在教育实践中的应用。
在教育传播学中，"传播"一词指的是信息的传递过程，包括信息的源、信道、信宿以及反馈等基本要素。教育传播则特指在教育情境下进行的信息交流活动，它有别于大众传播，更强调教育目的和学习效果。教学目标是让学生掌握传播和教育传播的概念，理解它们的类型（如人际传播、组织传播、大众传播）及其功能，并能区别教育传播与大众传播的差异。教学难点在于理解和分析教育传播的构成要素，如教育者、学习者、教育信息、媒介和环境之间的相互关系。
在教学过程中，教师会通过讲解和提问的方式引导学生深入思考。例如，讨论身边的传播现象，以帮助学生将抽象的传播理论与实际生活联系起来。此外，外语要求部分提到的"Communication"和"E-learning"，表明课程还涉及跨文化沟通和数字化学习的议题。
课程内容进一步涵盖了教育传播的历史演进，特别是互联网如何改变了教育传播的格局，如在线学习、远程教育等新形式的出现。教育传播学作为一门学科，其性质探讨了它既是教育学的一部分，也是传播学的分支，研究对象包括教育传播的过程、方法、策略以及新技术的影响。学习和研究教育传播学对于理解教育技术的发展趋势和优化教学设计具有重要意义。
总的来说，教育传播学课程旨在培养学生的理论素养和实践能力，使他们能够运用传播理论解决实际教育问题，创新教学方法，适应信息化时代的教育需求。通过课堂讲授和可能的实践活动，学生将系统地学习教育传播的理论知识，并在实践中检验和提升这些知识，以促进教育质量和效率的提高。
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