C语言程序设计教学非计算机专业毕业设计【2018年极具参考价值毕业设计首发】.doc
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2023-07-13
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2017-2018 年度获奖文档首发！
C 语言程序设计教学非计算机专业毕业设计【2018 年极具参考价值毕业设计
首发】
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1 课程教学设计的内容
西安理工大学工科非计算机专业和计算机专业虽然都开设 C 语言程序设计课程，
但是前者具有鲜明的专业特点，对该课程的要求明显不同，仅仅按照“面向对象
教学”的原则，适当调整教学组织活动和教学内容对于后者是远远不够的。针对
目前工科非计算机专业 C 语言程序设计课程教学实践中所暴露的主要问题，笔者
积极开展了非计算机专业 C 语言程序设计课程教学设计的教改工作。
1．1 教学设计概述
所谓教学设计，就是为了达到一定的教学目的，对教什么(课程、教学内容等)
和怎么教(组织、方法、媒体的使用等)进行设计。教学设计不等同于传统的备课
写教案。教学设计有利于教学工作的科学化，使教学活动纳入科学的轨道。教学
设计的意义就在于追求教学效果的最优化，不仅关心教师如何教，更关心学生如
何学，注重将人类对教与学的研究结果和理论综合应用于教学实践。教学设计主
要包括确定教学目标、组织教学内容、分析教学对象、选择教学形式和方法及教
学媒体、设计教学过程、教学质量评价设计等基本环节，其中，设计教学过程是
课程教学设计的核心。
1．2 该课程教学设计的内容
西安理工大学 C 语言程序设计课程组于 2003 年出版了《C 语言程序设计教程》
及配套的《C 语言程序设计教程上机实验与学习指导》特色教材。自 2011 年开始，
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