实验内容：
某班有最多不超过30人（具体人数由实际输入决定）参加期末考试，最多不超过6门（具体门数由实际输入决定）。学生成绩管理系统是一个非常实用的程序，如果能够提前学习字符文件读写操作，把用户输入的数据存盘为字符文件，下次运行时读出，就更有用了。即编程实现如下菜单驱动的学生成绩管理系统：
【高级语言程序设计(SIST000812)第2次实验报告——成绩管理系统的链表实现】
本次实验旨在让学生掌握程序设计的基本算法和数据结构，如链表，以及自顶向下、逐步求精的模块化设计方法。实验内容是设计一个学生成绩管理系统，该系统能处理不超过30个学生的成绩，且每个学生最多有6门课程的成绩。通过这个系统，可以录入成绩、计算总分与平均分、进行排序、查找以及统计分析。
在设计这个系统时，可以选择使用链表作为数据结构来存储学生信息。链表的优点在于它可以动态地添加和删除节点，适合处理不确定数量的学生和课程。每个节点包含学生的基本信息（如学号、姓名）和各科成绩。链表的头节点可以用来表示整个学生列表，便于遍历和操作。
实现时，可以定义一个结构体`Student`，包含学号、姓名和一个数组用于存储各科成绩。由于课程门数不确定，可以将成绩部分设计为动态分配的数组，大小等于用户输入的课程门数。此外，还需要定义一个结构体`Node`，包含`Student`结构体和指向下一个节点的指针。
实验要求学生熟悉C语言的文件操作，以便将数据持久化存储。这包括读取和写入字符文件，以保存和恢复学生数据。在没有实现文件操作的情况下，可以使用数组初始化的方法预设一些学生数据以供测试。
菜单驱动的程序设计中，需要编写各个功能对应的函数。例如：
1. 输入学生记录：创建新节点，添加到链表。
2. 计算每门课程的总分和平均分：遍历链表，累加各科成绩，然后除以学生人数。
3. 计算每个学生的总分和平均分：遍历链表，累加所有课程的成绩，再计算平均分。
4. 按总分降序排序：可以使用冒泡排序或快速排序等算法。
5. 按总分升序排序：同上。
6. 按学号升序排序：比较学号进行排序。
7. 按姓名字典顺序排序：比较姓名进行排序。
8. 按学号查询：遍历链表，找到对应学号的学生并显示信息。
9. 按姓名查询：同样遍历链表，找到对应姓名的学生并显示信息。
10. 统计分析：对每门课程，统计不同分数段（优秀、良好、中等、及格、不及格）的人数和百分比。
11. 输出所有记录：遍历链表，显示每个学生的所有信息。
12. 写入文件：遍历链表，将每个学生的信息写入文件。
13. 读取文件：从文件读取数据，创建新节点并插入链表。
在大作业反思部分，学生应讨论选用链表作为数据结构的原因，以及在实现过程中遇到的问题和解决方案。同时，还需提出未解决的问题和未来的改进方向，分享实验过程中的学习心得。
总结，本次实验是高级语言程序设计的重要实践环节，它锻炼了学生的编程能力和系统设计思维，特别是在处理动态数据和文件操作方面的能力。通过这样的项目，学生能够更好地理解和应用所学的编程知识，为将来解决更复杂的工程问题打下坚实基础。
