我校开设的“创客微制作之虚拟机器人”拓展课程是顺教育大潮,应时代
所需,为学生所用,它来源于生活,植根与师生。拓展课程遵循“实践中体验、
体验中感悟、感悟中发展”的理念,集德育、智育、体育、美育、劳技教育为
一体,从简易小车的搭建,到各种传感器的物理特性,再到图形化程序的编写,
教材的内容从浅显到专业,丰富的配图,通俗易懂的语句带领学生进入科技无
限的虚拟机器人世界。
我校地处东海之滨,得天独厚的蓝海赋予学校绚丽的教育之梦,结合“蓝海背景下
的素质教育新模式”,我们把育人目标形象地定义为“海精灵”。创客社团为培育多才多
艺的海精灵必须坚持以科学发展观为指导,以生为本,以培养学生的实践能力、创新精
神为切入点,从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等多维度全面推
进创客教育,形成良好的创客教育生态环境。以创客活动为平台,以课程改革为载体,
多形式常态化开展创客教育。到 2020 年基本实现创客教育,用 STEM 的教育理念武装到
师生头脑,通过开出一门创客课程、建设一个创客空间、培养一位创客老师、组建一个
创客教研组、举行一次全校性的创客作品比赛为目标。最大化的发挥青少年的动手能力、
发散思维,严谨的逻辑思维及协同合作的科学团队精神。
目前学校建有机器人实验室,利用学校现有条件,提高虚拟机器人的影响力。通过乐高、
纳英特机器人教学来扩大信息技术教育的影响力 ,形成创客意识和兴趣 ,培养创新人才 ,
提高我校的信息技术教育水平。
我们努力在 2020 年之前建设一间开放式创客空间实验室和 DIY 加工坊,用于培养具
有一定创新能力的教师,使学生的创新能力、自我管理能力、以及创意妙思变为现实,
这种具有持续发展能力的 STEM 创客团队。
虚拟机器人教育的总目标是:提高学生的科学和技术素养,促进学生全面
而富有个性的发展,引导学生在实际中发现问题,综合设计解决问题的方案及
方法,培养学生的问题意识和设计思想;发展学生的创造能力、综合设计能力
和良好的思维品质,形成科学态度,培养创新精神、实践能力和社会责任感。
具体目标如下:
1.认知目标:了解机器人的历史、发展,分类和应用,深刻理解机器人
对人类社会的价值。
2.技能目标:掌握机器人的基本构成、基本原理及相关软硬件知识。完
成机器人的规划设计,制作与组装,设计算法编写程序,程序编辑与调试,系
统的运行与检测等综合设计环节。
3.情感目标:认识机器人对人类社会的重要性,培养正确应用机器人和使用
机器人技术的兴趣。