《机器人》校本课程纲要
一、课程背景
随着社会的不断发展,各行各业的分工越来越明细,机器人也应运而生。2016 年 12
月 8 日,新加坡——IDC Manufacturing Insights 全球商用机器人研究项目发布了题为《IDC
Future Scape:2017 年全球机器人预测》的最新报告,预计到 2020 年,机器人技术的增长
将加剧市场对相关人才的争夺,导致 35%与机器人技术相关的空缺无法招聘到合格人才,同
时相关岗位平均工资将增长 60%以上,并且到 2020 年,机器人技术的增长将加剧市场对相
关人才的争夺,导致 35%与机器人技术相关的空缺无法招聘到合格人才,同时相关岗位平均
工资将增长 60%以上。也就是说,机器人发展和计算机类似,机器人也将在未来五年内,从
特殊领域、工业领域,进入更广泛的服务领域,并且对人才的需求将会成几何倍数递增。而
纵观目前学校课程,对这一方面的知识普及仅可谓浅尝辄止,故此,机器人课程对于青少年
的 知 识 储 备 、 思 维 拓 展 、 增 长 眼 界 甚 至 是 发 展 职 业 兴 趣 与 终 身 理 想 都 至 关 重 要 。
二、课程目标
1. 让学生能够了解机器人的发展历史、机器人相关基本科学原理和基本结构,清楚机
器人的种类、作用和一般制造工序,激发学生对机器人制造业、物理学、电子学、编程等科
技相关领域产生兴趣,触发对相关学科的学习激情;
2. 培养学生在接触和学习新知识的过程中发现问题、解决问题、总结知识、利用知识
等自主学习的能力;
3. 在小组作业或合作项目中,培养学生们的团队协作能力、沟通能力、领导力以及任
务责任心等;
4. 培养学生们不怕困难的学习态度和尊重真理、热爱科学的正确价值观,以及对科技
事业、机械制造业、计算机领域的崇敬之情。
5. 让学生对我国机器人领域的发展和成就有所了解,增强民族自信心和自豪感。
三、课程内容
第一部分 欢迎来到机器人世界——什么是机器人?