创客微制作之虚拟机器人《科技教育类校本课程课程纲要》.pdf
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2022-07-09
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《科技教育类校本课程课程纲要》
课程名称
适用年级
《创客微制作之虚拟机器人》
五年级 总课时
24
课程类型
拓展性课程
我校开设的“创客微制作之虚拟机器人”拓展课程是顺教育大潮，应时代
所需，为学生所用，它来源于生活，植根与师生。拓展课程遵循“实践中体验、
课 程 简 介
体验中感悟、感悟中发展”的理念，集德育、智育、体育、美育、劳技教育为
从简易小车的搭建，到各种传感器的物理特性，再到图形化程序的编写，
（200 字内）
一体，
教材的内容从浅显到专业，丰富的配图，通俗易懂的语句带领学生进入科技无
限的虚拟机器人世界。
我校地处东海之滨，得天独厚的蓝海赋予学校绚丽的教育之梦，结合“蓝海背景下
的素质教育新模式”，我们把育人目标形象地定义为“海精灵”。创客社团为培育多才多
艺的海精灵必须坚持以科学发展观为指导，以生为本，以培养学生的实践能力、创新精
神为切入点，从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等多维度全面推
进创客教育，形成良好的创客教育生态环境。以创客活动为平台，以课程改革为载体，
多形式常态化开展创客教育。到 2020 年基本实现创客教育，用 STEM 的教育理念武装到
背景分析
师生头脑，通过开出一门创客课程、建设一个创客空间、培养一位创客老师、组建一个
创客教研组、举行一次全校性的创客作品比赛为目标。最大化的发挥青少年的动手能力、
（500 字内）
发散思维，严谨的逻辑思维及协同合作的科学团队精神。
目前学校建有机器人实验室，利用学校现有条件,提高虚拟机器人的影响力。通过乐高、
纳英特机器人教学来扩大信息技术教育的影响力 ,形成创客意识和兴趣 ,培养创新人才,
提高我校的信息技术教育水平。
我们努力在 2020 年之前建设一间开放式创客空间实验室和 DIY 加工坊，用于培养具
有一定创新能力的教师，使学生的创新能力、自我管理能力、以及创意妙思变为现实，
这种具有持续发展能力的 STEM 创客团队。
课程目标
虚拟机器人教育的总目标是：提高学生的科学和技术素养，促进学生全面
而富有个性的发展，引导学生在实际中发现问题，综合设计解决问题的方案及
方法，培养学生的问题意识和设计思想；发展学生的创造能力、综合设计能力
和良好的思维品质，形成科学态度，培养创新精神、实践能力和社会责任感。
具体目标如下：
1．认知目标：了解机器人的历史、发展，分类和应用，深刻理解机器人
对人类社会的价值。
2．技能目标：掌握机器人的基本构成、基本原理及相关软硬件知识。完
成机器人的规划设计，制作与组装，设计算法编写程序，程序编辑与调试，系
统的运行与检测等综合设计环节。
3．情感目标：认识机器人对人类社会的重要性，培养正确应用机器人和使用
机器人技术的兴趣。
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