lrucacheleetcode-algorithm-notes:算法笔记

lru缓存leetcode 算法笔记 使用堆栈进行迭代 莫里斯遍历 迭代 递归 BFS 和尾递归 递归 递归树遍历（预购） 莫里斯树遍历（预购）

lrucacheleetcode-php-datastruct:php-datastruct

lru cache leetcode insatll composer dump-autoload -o skiplist 时间：2019-04-26 11:41:54 参考 实现： delete insert search LRU Cache 做这种题一定要在纸上先把思路理顺 get(key) key 不存在：直接返回 -1 key 存在：需要将 key 对应的节点移动到双向链表首部 put(key, value) key 存在：更新 value，同时将 key 对应的节点移动到双向链表首部 key 不存在 2.1 链表满了：删除链表的最后一个，调用链表的 prepend 操作 2.2 链表没满，直接调用链表的 prepend 操作 LFU get(key) key 不存在：直接返回 -1 key 存在：更新 freq，同时将 key 对应的节点根据 freq 往链表前面移动（这里要注意一下：移动的时候需要先判断一下需不需要移动） put(key, value) key 存在：更新 value，同时将 key 对应的节点根据 freq 往链表前面移动（和 get 一样） key 不存

碱金属的亚磷酰胺：[KNPCy3] 4、[KNPCy3] 4 · 2OPCy3、[CsNPCy3] 4 · 4OPCy3 和 [Li4 (NPPh3) (OSiMe2NPPh3) 3 (DME)] 的晶体结构

碱金属的亚胺盐：[KNPCy3] 4、[KNPCy3] 4 · 2OPCy3、[CsNPCy3] 4 · 4OPCy3 和 [Li4 (NPPh3) (OSiMe2NPPh3) 3 (DME)] 碱金属亚胺盐的晶体结构 [4KNPCy3] : 碱金属的晶体结构, [KNPCy3] 4 · 2OPCy3, [CsNPCy3] 4 · 4OPCy3 和 [Li4 (NPPh3) (OSiMe2NPPh3) 3 (DME)] Thorsten Gröb, Soheila Chitsaz, Klaus Harms 和 Kurt Dehnicke * Marburg 2001 年 8 月 8 日在大学获得化学博士学位。献给 Günter Schmid 教授 65 岁生日 目录。 膦亚胺化[KNPCy3] 4 (1)、[KNPCy3] 4 · 2OPCy3 (2) 和[CsNPCy3] 4 · 4OPCy3，可通过酰胺钾或酰胺铯与Cy3PI2或Cy3PBr2（Cy 5环己基）React获得在液氨中 (3) 以及锂衍生物 [Li4 (NPPh3) (OSi-Me2NPPh3) 3 (DME)] (4

leetcode中国-AlgorithmPractice:算法实践

leetcode中国 AlgorithmPractice 早就明白算法的重要性，自己也参加了中国大学MOOC的C语言入门和C语言进阶，也从同学那里知道了leetcode的存在和PTA网站的存在，借助这个repository把自己做过的算法题一步步记录下来。 自己计划先用C语言将这些题目完成，再转向其他新的语言。 温故而知新，可以为师矣

Motive dichtester Kugelpackungen: Die Verbindungen Zn3(PS4)2 und LiZnPS4

Motive dichtester Kugelpackungen: Die Verbindungen Zn3(PS4)2 und LiZnPS4 Motive dichtester Kugelpackungen: Die Verbindungen Zn3(PS4)2 und LiZnPS4 Stefan Jörgens, Dirk Johrendt und Albrecht Mewis* Düsseldorf, Institut für Anorganische Chemie und Strukturchemie II der Heinrich-Heine-Universität Bei der Redaktion eingegangen am 7. Februar 2002. Professor Dieter Naumann zum 60. Geburtstag gewidmet Inhaltsübersicht. Die bislang unbekannte Struktur von Zn3(PS4)2 wurde röntgenographisch mit Einkr

教师培训效果：真实还是虚幻？

Teacher training effects: Real or illusory? TEACHER TRAINING EFFECTS: REAL OR ILLUSORY? JERRY L. JOHNSON University of Houoii, Hilo KIM C . M. SLOAT The Komehameho Schools Thirteen teachers from an elementary school in a rural community participated in a 16-week university extension course on behavioral approaches in the classroom. Training was conducted in five successive phases: (a) Information, (b) Instructions to Practice, (c) Guided Practice, (d) Coding Practice, (e) Perform

心理学与教学。 Ekstein, Rudolf 和 Motto, Rocco L. (eds.) 从爱学习到爱学习。 关于精神分析和教育的论文。 纽约：Brunner/Mazel, 1969, 282, p., [dollar]6.95。 Garry、Ralph 和 Kingsley、Howard L. 学习的性质和条件，第 3 版。 新泽西州恩格尔伍德悬崖：Prentice-Hall，1970 年，530 页，[美元]8.95

心理学与教学。 Ekstein, Rudolf 和 Motto, Rocco L. (eds.) 从爱学习到爱学习。 关于精神分析和教育的论文。 纽约：Brunner/Mazel, 1969, 282, p., [dollar]6.95。 Garry、Ralph 和 Kingsley、Howard L. 学习的性质和条件，第 3 版。 新泽西州恩格尔伍德克利夫斯：Prentice-Hall，1970 年，530 页，[美元]8.95 书注和评论 409 项发现太多，无法总结。 他们认为环境影响在课堂上非常重要； 例如，学生的参与部分取决于他在房间中的位置。 以下引文暗示了该原则的含义：“从根本上说，我们对老师们说：让我们不仅要注意您打算做什么，还要让我们认识到您在做什么。 换句话说，让我们意识到教育交易对参与其中的人真正意味着什么。” 这是一份具有挑战性的报告，各级教师都会感兴趣。 EKSTEIN, RUDOLF 和 MOTTO, Rocco L. (Eds.) 从为爱学习到热爱学习。 精神分析与教育论文集。 纽约 : Brunner/ Mazel, 1969, 282, p., $6

易语言-易语言多线程传参数例程

例程是采用定义一个自定义数据类型，把自定义的类型定义一个数组，然后把数组的成员号作为参数传入线程的方式来实现多线程传参数。而且是传入多组不同的数据。

易语言-易语言ADO+ODBC方式操作MDB数据库

源码结合易语言高级表格支持库，扩展界面支持库,多线程支持库。来操作MDB数据库

易语言-易语言PNG窗口水印

易语言PNG窗口水印源码例程程序结合易语言模块彗星真彩控件模块.ec，实现窗口PNG透明图片的水印效果。点评：易语言PNG窗口水印源码是易语言模块彗星真彩控件模块.ec的应用例程。