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儿童编程教育溯源与未来路向——人工
智能教育先驱派珀特的“齿轮”与“小
精灵”
基
基
本
本
内
内
容
容
基本内容
随着科技的不断发展,儿童编程教育逐渐成为教育领域的一大热点。越来越多
的家长和教育者开始编程教育,希望通过教授孩子们编程,提高他们的创新思
维和问题解决能力。在探究儿童编程教育的未来路向之前,我们需要首先了解
它的起源和发展。
基本内容
编程教育的起源可以追溯到20世纪60年代,当时美国国防部高级研究计划署(
ARPA)的计算机科学家道格拉斯·恩格尔巴特提出了“个人计算机”的概念。
他主张将计算机作为一种工具,让更多的人能够使用和掌握它。这一思想逐渐
发展成为现在的编程教育理念。
基本内容
派珀特(Seymour Papert)是恩格尔巴特的学生,他进一步发展了编程教育
理论。派珀特提出,编程不仅是一种技能,更是一种思维方式。他在著作《头
脑风暴:儿童如何学习编程》中提出了“齿轮”和“小精灵”两个概念。
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zhuzhi
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