乌有先生历险记一篇搞定文言文全部知识.ppt

乌有先生历险记一篇搞定文言文全部知识 乌有先生历险记是一篇非常重要的文言文学习资源，它囊括了中学课本中几乎全部的文言词法、句法知识。以下是对该资源的详细解读： 人称词 在乌有先生历险记中，出现了23个人称词，例如：“乌有先生者，中山布衣也。”（乌有先生是中山一个普通百姓），“海阳亡是公，高士也，年七十有三矣”（海阳亡是公，是一个道德高尚的人，年纪已经七十三岁了）。这些人称词的学习对于掌握文言文的基础知识非常重要。 时间词 乌有先生历险记中出现了36个时间词，例如：“年且七十”（年龄将近七十岁），“期年之后”（满一年之后），“翼日”（第二天）。时间词的学习是文言文学习的基础之一，通过学习这些时间词，学生可以更好地理解文言文的时间概念。 古今字、假借字 在乌有先生历险记中，出现了66个古今字、假借字，例如：“且”（副词，将要），“齿”（并列，同列），“誉”（称赞，赞誉）等。这些古今字、假借字是文言文学习的重要组成部分，对于掌握文言文的词汇和语法结构非常重要。 常用文言虚词 乌有先生历险记中出现了46个常用文言虚词，例如：“且”、“乎”、“以”等。这些虚词的学习对于掌握文言文的句法结构非常重要。 应重点掌握的文言实词 在乌有先生历险记中，出现了200多个应重点掌握的文言实词，例如：“布衣”（平民，普通百姓），“且”（副词，将要），“齿”（并列，同列）等。这些实词的学习对于掌握文言文的词汇和语法结构非常重要。 固定结构、特殊句式 乌有先生历险记中出现了30个固定结构、特殊句式，例如：“相与枕藉乎舟中”（一起枕藉在船中），“惟读书是务”（惟务读书）。这些固定结构、特殊句式的学习对于掌握文言文的句法结构非常重要。 词性活用现象 在乌有先生历险记中，出现了近30例词性活用现象，例如：“且”（副词，将要），“齿”（并列，同列）等。这些词性活用现象的学习对于掌握文言文的词汇和语法结构非常重要。 通过学习乌有先生历险记，学生可以掌握中学课本中几乎全部的文言词法、句法知识，并且可以提高自己的文言文阅读和写作能力。