2021年教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点带答案解析_262.docx
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【教育理论综合知识】是教师招聘考试中的一个重要科目,涵盖了教育学、心理学、教育法规等多个领域。以下是根据题目内容解析的一些重要知识点: 1. **课堂管理的目的**:课堂管理的目标是为了创造一个支持学习的环境,使学生能够拥有更多学习时间(A),提高自我管理能力(B),更好地投入到学习中(C)。同时,课堂管理也追求宁静和谐的氛围(D),让学生能在无干扰的环境中学习。 2. **培育幼儿学习动机**:有效的幼儿学习动机培养包括设置有趣且富有挑战性的任务,激发幼儿的好奇心;利用游戏和实践活动,让学习变得生动有趣;给予积极的反馈和鼓励,增强他们的自信心;建立良好的师生关系,让孩子感受到学习的乐趣和价值。 3. **智力超常儿童的定义**:智力超常儿童通常是指智商在130以上的孩子,但此题中选项D的140可能是另一种标准。智商(IQ)是衡量个体智力水平的指标,140及以上通常被视为天才或超常儿童的智商范围。 4. **因材施教**:这个原则强调根据学生的个体差异进行个性化的教学,体现了人的发展的个别差异性(D)。它要求教师充分了解每个学生的特点,调整教学方法和内容,确保每个学生都能得到适合自己的教育。 5. **思维过程中影响问题解决的因素**:问题解决受到多种因素影响,如知识经验、思维定势、问题表征方式、元认知策略的使用、问题情境的理解等。有效的思维策略和良好的心理状态也有助于问题解决。 6. **案例分析**: - 甲教师的行为符合新课程改革的要求,体现了教师的主导作用和学生的主体地位,以及良好的师生关系对教育的重要性。 - 乙教师的做法可能侵犯了学生权益,严格的惩罚可能导致学生对学习的反感,不符合现代教育理念。 - 丙的行为违反了未成年人保护法,传播不良信息是对未成年人身心健康的侵害。 7. **智力商数(IQ)中的CA表示**:智力年龄(B),它是衡量儿童智力发展水平的一个指标,与实际年龄(A)相对应。 8. **教学过程最优化**:这是苏联教育家巴班斯基(B)提出的教学理论,旨在提高教学效率,使每个学生都能达到最佳的学习效果。 9. **陶冶训练法**:这种方法是通过创设良好的环境,潜移默化地影响和培养学生的品德,对应选项C。 10. **新手型老师与专家型老师的差异**:新手型老师通常依赖固定的教学模式,而专家型老师能够灵活应对教学情况,具备更强的教学设计和问题解决能力。 11. **教育教学改革的排头兵**:教师(A)是教育改革的关键角色,他们直接影响教学质量和学生的发展。 12. **社会交往与社会道德的关系**:正确,同学的思想品德的确是在社会交往中形成和发展的。 13. **学习迁移的分类**:根据迁移内容的抽象与概括程度,可以分为水平迁移(程度迁移)和垂直迁移(B)。 14. **训练心理学研究对象**:包括教的心理活动(A)、学的心理活动(B)和教与学的互动机制(C),以及学生的心理发展特点(D)。 15. **个体稳固的看法和行为方式**:性格或个性(此处填空可能有误,应以原文为准)。 16. **美育的施行途径**:通过课堂教学和课外文艺活动(填空可能有误,应以原文为准)。 17. **学习策略**:在“gas——煤气”中加入“该死”作为中介词,使用了精细加工策略(A),将新信息与已有知识关联起来。 18. **《儿童权利公约》通过时间**:1989年(C)。 19. **迁移原理在教学中的应用**:合理安排教材顺序,促进正迁移;提供学习策略指导,帮助学生理解新旧知识间的联系;创设真实情境,使学生能在实际操作中运用所学。 20. **劝说策略**:对于低年级学生(A)和解决当务之急的问题(C),只提出正面材料更为有效。 21. **影响最大、传播最广的训练思潮**:训练终身化(A)。 22. **马斯洛的需求层次理论**:认知、审美、制造的需要属于自我实现需要(C)。 23. **构造创设的老师促成的纪律**:规定限制(A)。 24. **教学活动的组成**:教学是教(教师)和学(学生)共同组成的传递和把握社会经验的双边活动。 25. **认知发展阶段**:能够画出具体路线图的能力,属于具体运算阶段(C)。 26. **信度**:戴老师担心的是测试的稳定性,即信度(A)。 27. **记忆类型**:长时记忆(A)的存储时间超过一分钟。 28. **训练强迫措施**:主要采用警告、记过、降级、撤职、开除(A)等行政处分。 29. **训练讨论的首要问题**:此题缺失信息,无法提供答案。 这些知识点涵盖了教育学、心理学、教育政策等多个方面,反映了教师招聘考试中教育理论综合知识的广泛性和深度。理解和掌握这些知识点对于备考和从事教育工作都是非常重要的。
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