【教师招聘考试】是针对幼儿园教育领域的一类专业考试，主要测试考生的教育理论和实践能力。本题库《幼儿园教育理论综合》包含了多种题型，如推断题、多项选择题、单项选择题、填空题和简答题，涵盖了多个教育学和心理学的核心知识点。
1. **儿童记忆发展**：儿童的记忆发展按照一定顺序进行，首先是情绪记忆，接着是运动记忆，然后是形象记忆，最后是词语记忆。这一过程体现了儿童认知发展的规律。
2. **幼儿教师劳动特点**：幼儿教师的劳动具有创造性、全面性、细致性和敏捷性。他们需要设计创新的教育活动，关注儿童身心的全面发展，细心照顾每个孩子的需求，并能迅速应对各种突发情况。
3. **幼儿园教学方法**：幼儿园教学通常采用观察、实验、游戏操作和参观等方式，这些方法旨在通过实际操作和体验来促进儿童的学习。
4. **《未成年人保护法》**：法律规定全社会都应树立尊重、爱护和教育未成年人的良好风尚，关心和爱护未成年人。这强调了社会在儿童成长中的责任。
5. **高师院校**：1952年7月，南京师范学院、北京师范大学、西南师范学院、西北师范学院和东北师范大学的教育系承担了培养幼儿师范学校专业课老师和幼教干部的任务，体现了国家对幼教人才的重视。
6. **注意的吸引**：“奇装怪服、奇形怪状”容易引起幼儿的注意，这是因为新颖和独特的事物更容易吸引幼儿的注意力。
7. **幼儿意志行动动机的进展**：幼儿的意志行动动机逐渐从简单的自发行为发展到能够根据目的计划自己的行动，表现出自我控制和坚持性的提高。
8. **最早产生的动作**：从动作发展的顺序看，最早出现的动作通常是翻身，然后是坐、爬，最后是站立。
9. **幼儿全面发展**：错误的观点是认为体育的作用最小。实际上，体育对幼儿的身体发展、智力和品德都有重要影响，是全面发展的基础。
10. **皮亚杰的儿童游戏理论**：皮亚杰将儿童游戏分为练习性游戏、象征性游戏和有规则游戏，这些游戏类型反映了儿童认知发展的不同阶段。
11. **意识对行为的作用**：随着年龄增长，儿童的意识对行为的影响逐渐增强，这是儿童心理发展的一个重要标志。
12. **幼儿单独玩耍**：3岁幼儿自己活动时往往无法与他人合作，这是因为他们的注意力分配能力还不够成熟。
13. **符合客观规律的想象**：4-5岁的学前儿童开始尝试让想象的形象符合现实的逻辑。
14. **福禄贝尔的学前教育思想**：福禄贝尔强调游戏在儿童学习和发展中的重要性，主张通过教育适应儿童的发展阶段，强调教育的自然原则。
15. **幼儿教师的角色**：幼儿教师的工作复杂且细致，他们不仅关注儿童的日常生活，还关注学习过程的各个环节。
16. **幼儿教育的地位**：幼儿教育是国民教育的奠基阶段，对个体后续的学习和发展有着深远影响。
17. **好奇心的体现**：幼儿对新事物的好奇和探索欲望是他们认知发展的重要表现。
18. **儿童的第一所学校**：家庭是儿童接受教育的第一个场所，父母是他们的第一任老师。
19. **独特心理特征**：独特心理特征不包括力量，而是包括需要、气质和性格等要素。
20. **自我意识的形成**：幼儿掌握代词“我”是自我意识形成的主要标志。
21. **口语的进展**：幼儿口语的进展除了语音、词汇和语法，还包括语言理解能力的提升。
22. **环境的影响**：“染于苍则苍，染于黄则黄。”强调了环境对个体成长和发展的巨大影响。
23. **幼儿再造想象的特点**：幼儿的再造想象易受外界影响，依赖成人的言语描述，以及通过直观行动进行。
24. **幼儿教师的职责**：幼儿教师不应参与学期初的收费工作，而应专注于幼儿的教育和家长的沟通。
25. **儿童的第一任老师**：父母是儿童的第一任和终身老师，对儿童的成长起着关键作用。
26. **幼儿活动的意义**：幼儿活动对心理发展至关重要，可以促进儿童的认知、情感、社交和运动技能的发展。
27. **对幼儿园教育起决定作用**：在物质条件满足后，精神环境对幼儿园教育起决定作用，包括教师的态度、班级氛围等。
28. **幼儿心理健康问题**：幼儿常见的心理问题包括注意力缺失、情绪障碍、不良习惯和学习障碍等。
29. **教学手段**：幼儿园教学手段多样，包括实物、图书、挂图、图片、照片、幻灯片、多媒体和录像带等，以适应不同教学需求。
30. **家长会议**：家长会议是幼儿园与家庭沟通的重要途径，可以集体指导家庭教育，共同促进幼儿的成长。
以上是对《幼儿园教育理论综合》考点的详细解析，涵盖了许多与幼儿教育相关的理论和实践知识，对于准备教师招聘考试的考生来说，这些都是需要掌握的重点内容。
