【教师招聘考试】是针对教育行业的专业选拔考试，旨在选出具备优秀教育理论知识和实践能力的教师。在《小学教育理论综合》这个科目中，考生需要掌握教育心理学、教育学原理、教学方法等方面的知识。
1. **代币疗法**是一种行为矫正技术，用于改善学生的不良行为。关键步骤包括确定要矫正的行为、选择合适的强化措施、建立信任、明确奖励机制（如代币的发放和兑换规则）。代币疗法鼓励学生通过积极行为获取奖励，有助于提高学生的行为规范。
2. **教师的专业素养**包括先进的教育理念、良好的教学能力、一定的研究能力、广博的文化知识以及良好的身心素质。这些素养是教师有效教学和持续专业发展的基础。
3. **基础教育课程改革的教师观**强调的是促进学生发展的教师角色，即教师应该是学生学习的引导者、促进者，而非传统的知识传授者。
4. **学生转化过程**中，存在过错行为和品德不良的学生在自新阶段会表现出对未来的乐观态度，不再重复错误行为，以全新面貌出现，决心改正过去。
5. **意义记忆的培养**要求教师帮助学生理解教材、教授有效的记忆策略，而不是单纯依赖机械记忆。同时，引导学生对学习内容进行深度分析，可以提高记忆效果。
6. **考试焦虑**是学生中常见的焦虑类型，尤其是在面临重要考试时更为显著。
7. **教学方法**是课堂教学的核心和灵魂，它决定了教学活动的方式和效果。
8. **《国家中长期教育改革和发展规划纲要》**提出的战略目标是到2020年基本实现教育现代化，普及学前和义务教育，形成终身教育体系，但并未提及全面实现教育现代化。
9. **近因效应**是指对最后几个词的记忆效果优于中间词，这是因为在记忆序列中，最近接触到的信息更容易被记住。
10. **内化阶段**意味着稳定的观念和品德形成，这是品德教育的重要目标。
11. **中小学教学辅助形式**除了个别指导，还有小组教学，以促进学生的互动和合作学习。
12. **《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”**体现的是启发性原则，鼓励学生自我探索和思考。
13. **学校咨询活动**应遵循的原则包括主动关注学生、信任和支持学生、注重学生的参与以及严格保密。
14. **孔子的教学主张**不包括“教学相长”，这一概念是后世对教学关系的总结。
15. **科尔伯格的道德判断发展阶段**中，寻求认可取向阶段属于风俗水平。
16. **培养和激发学习动机**的教学策略包括设置明确的学习目标、提供反馈、创造积极的学习环境、使用多元化的教学方法以及激发学生的内在兴趣。
17. 面对教师的困惑，问题出在教师可能缺乏现代教育理念和技能，无法适应快速变化的社会和学生需求。现代教师应具备灵活的教学策略，能够应对多元化的问题，并与学生保持良好的沟通。
18. **《预防未成年人犯罪法》**规定，未成年人在被收容教养期间，执行机关应保证其继续接受教育，包括文化知识、法律知识或职业技术训练，对于未完成义务教育的未成年人，应保障其接受义务教学。
19. 对于其他未列出的问题，考生需要熟悉《预防未成年人犯罪法》的相关规定，以及在教育实践中如何运用法律来保护和教育未成年人。
以上内容涵盖了教师招聘考试中涉及的多个知识点，包括行为矫正、教师素养、教育政策、教学方法、心理健康教育等，这些都是教育工作者需要理解和掌握的基础知识。
