网络思想政治教育环境的复杂性
网络思想政治的复杂性_网络心理讨论
网络思想政治教导环境是指网络场域中对网络思想政治教导活动及其教导对象的形成和进展
产生影响的一切外部因素的总和。这种网络社会场域是基于信息网络技术的运用,通过人们生
产、传扬信息和从事活动而形成的虚拟实在社会场域,它是现实社会环境的延长和拓展。网络
思想政治教导环境是非常复杂的。(www.guayunfan.com)
张再兴等在《网络》中,从技术、社会维度和维度三个层面系统地研究了网络思想政治教导环
境。他们认为,从技术维度看,网络的基础技术由计算机、衔接计算机的网线、网关、路由器
等设备及其组成。作为网络世界的基础,网络的基础技术构架和网络化规律对于网络社会的运
行方式和人们的、思想意识形成了一种深层次的规制。从社会维度看,网络为人的社会交往提
供了更为有效的途径,网络技术的长进一方面使得一种新型的和结构的浮现具有了可能性,另
一方面使得某些处于社会边缘的特别的走向社会中央地带。在网络与社会交往网络的互相作用
下,人们能动地再生产、再制造着社会关系和社会结构,而在不同的社会关系场域中,存在着
不同的互动模式和社会秩序,社会结构具有不同的整合机制,因此,网络社会环境中的思想政
治教导将是一个在多样化的互动模式和结构关系基础上的复杂行为系统。网络社会的思想政治
教导环境不仅是一种技术和关系的存在,更是一种以人为主体的文化存在。
网络思想政治教导环境的复杂性集中表现在网络社会场域是现实社会环境的延长和拓展。一方
面,网络社会是现实社会的模拟和反映,现实社会中的各种社会关系、、思想观念、冲突矛盾
等,必定要反映到网络社会场域中,网络空间不仅是网络媒介生成的人们活动的模拟场景,更
是与现实社会生活紧密联系的新领域。网络社会场域与现实社会是互相交融、互相作用的,这
种交互作用对思想政治教导产生着综合的、非常复杂的影响。另一方面网络社会场域又是超越
现实社会的一种拓展,它转变了社会结构和媒介环境,作为一种虚拟实在环境,它具有不同于
现实社会空间的众多特性,这些特性必定转变人们的思想观念、行为方式和生活方式,对思想
政治教导过程产生重大的、越发复杂的影响。