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附件3-四川省普通高等学校电子信息工程本科专业评估信息采集标准.doc
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专业评估,四川省,标准
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四川省普通高等学校电子信息工程
本科专业评估信息采集标准
(试行)
2017 年 9 月 6 日
目录
材料 0-1 专业培养标准(pdf 文档、时点).............................................................................................2
材料 0-2 专业概况(电子表格、时点)...................................................................................................3
材料 0-3 专业课信息(电子表格、时点)...............................................................................................4
材料 1-1 招生录取情况(电子表格、近四学年)........................................................................................5
材料 1-2 专业学生数量(电子表格、近四学年)...................................................................................6
材料 2-1-1 专业定位及确定依据(pdf 文档,时点).............................................................................7
材料 2-1-2 专业建设规划(pdf 文档,时点)..........................................................................................8
材料 2-1-3 专业培养目标及评价机制总结报告(pdf 文档,时点).....................................................8
材料 2-2-1 专业培养方案(pdf 文档,近四学年).................................................................................9
材料 2-2-2 专业课程体系学分构成(电子表格,近四学年).............................................................10
材料 2-2-3 专业课程体系(pdf 文档,时点)........................................................................................11
材料 2-2-4 开设专业核心课程情况(电子表格,近四学年).............................................................13
材料 2-2-5 课程特色报告(pdf 文档,时点).......................................................................................14
材料 2-2-6 优质课程建设情况(pdf 文档,时点)...............................................................................15
材料 2-3-1 实践教学体系(pdf 文档,近四学年)...............................................................................17
材料 2-3-2 实验项目(电子表格,近四学年)......................................................................................17
材料 2-4-1 人才培养国际化(电子表格,近四学年)..........................................................................18
材料 3-1-1 专业教师基本信息(电子表格,时点)..............................................................................19
材料 3-1-2 教师授课(电子表格,近四学年)........................................................................................21
材料 3-1-3 专业带头人(pdf 文档,时点)............................................................................................23
材料 3-1-4 教师进修培训情况(电子表格,近四年)..........................................................................23
材料 3-2-1 教师发表学术论文(电子表格,近四自然年).................................................................25
材料 3-2-2 教师科研奖励(电子表格,近四自然年)..........................................................................26
材料 3-2-3 教师主持科研项目(电子表格、近四自然年).................................................................27
材料 3-3-1 教学实验仪器设备(电子表格、时点)..............................................................................28
材料 3-3-2 校外实践基地(电子表格、近四学年)..............................................................................28
材料 3-4-1 图书资料(电子表格、近四自然年)..................................................................................29
材料 3-4-2 电子图书资料源(电子表格、时点)..................................................................................30
材料 4-1-1 课程教学改革(pdf 文档、近四学年)...............................................................................31
材料 4-1-2 教师发表教研论文(电子表格、近四自然年).................................................................31
材料 4-1-3 教师主持教学改革与研究项目(电子表格、近四自然年).............................................33
材料 4-2-1 本科教学成果奖(电子表格、历年)..................................................................................34
材料 4-2-2 教师教学获奖(电子表格、近四自然年).........................................................................35
材料 4-2-3 主编专业教材(电子表格、近四自然年).........................................................................36
材料 5-1-1 主要教学环节的质量标准(pdf 文档、时点)...................................................................37
材料 5-1-2 专业毕业要求及达成度评价方案(pdf 文档、时点)......................................................37
材料 5-2-1 专业自我评估情况(pdf 文档、近四学年).......................................................................39
材料 5-2-2 教学评价(pdf 文档、近四学年).......................................................................................40
材料 5-3-1 专业改进教学质量(pdf 文档、近四学年).......................................................................41
材料 6-1-1 学生毕业情况(电子表格、近四学年).............................................................................42
材料 6-1-2 五名优秀在校生简介(pdf 文档、历年)...........................................................................43
材料 6-2-1 大学生创新创业训练计划(电子表格、近四学年).........................................................44
材料 6-2-2 学生参与科研项目(电子表格、近四自然年).................................................................45
材料 6-2-3 学生学科竞赛奖励(电子表格、近四自然年).................................................................46
材料 6-2-4 学生发表学术论文(电子表格、近四自然年).................................................................47
材料 6-2-5 学生申请专利(或科研获奖)(电子表格、近四自然年).............................................48
材料 6-3-1 毕业生就业(电子表格、近四学年)..................................................................................49
材料 6-3-2 十名优秀校友简介(pdf 文档、历年)...............................................................................50
材料 6-4-1 毕业生联系信息及专业认可度(电子表格、历年).........................................................51
材料 6-4-2 企业信息及专业认可度(电子表格)..................................................................................52
材料 7-1 专业特色(电子表格、时点)......................................................................................................52
专业评估信息采集说明
1. 提交文档格式分为电子表格和 pdf 两种类型。电子表格类型需要下载数据采集模板,并按照模板格式要求填报数据,最后上传到数据采取平台,pdf 格式
直接上传到数据采集平台;
2. 统计时间分历年、近四自然年、近四学年、当年、时点。
历年:从专业举办至本年度 8 月 31 日;
近四自然年:指最近的四个自然年度。本次指 2013、2014、2015、2016 年度。
近四学年:指最近的四个学年度。本次指 2013/2014、2014/2015、2015/2016、2016/2017 四个学年度,每个学年度从 9 月 1 日-次年 8 月 31 日;
时点:指当年 8 月 31 日,本次指 2017 年 8 月 31 日;
3. 材料具体统计时间参考采集信息的时间标注。除标准中明确要求以“学年”为单位的情况外,其他时间以自然年度进行统计,第一个学年为 2013 年 9 月 1
日-2014 年 8 月 31 日,以此类推。其中,考虑到第一次评估,为了避免时间过短导致数据采集的偶然性,电子信息工程专业评估的指标体系中“近四自然
年”是指 2013 年 1 月 1 日-2017 年 8 月 31 日,“近一年”指 2016 年 1 月 1 日-2017 年 8 月 31 日,以此类推。
4. 文档中凡涉及“附件及支撑材料”,是指专业认为对该项指标有利的、合理的、真实的支撑材料。除要求必须提供的附件及支撑材料外,如果没有相关的附
件及支撑材料,可以不上传。
5. 所有数据及文档由高校保证其真实性,严禁造假和伪造;除上报采集数据外,相关原始材料由提供单位保存备查,供评估专家有疑问时调阅核实。(若经
核查发现数据造假,则该指标点得分为 0)
6. 所有文档须严格按照格式及字数要求撰写,超过字数限制的文档视为未提交(该指标点得分为 0);
7. 所有表格必须严格按照格式要求填写,为了保持表格格式,可以调整字号和行间距,但不得破坏表格格式及跨页;
8. 所有文档的正文建议采用小四、宋体,行间为 1.5 倍行距;
9. 所有表格文字建议采用五号、宋体,行距为单倍行距;
1
0.专业基本信息
材料 0-1 专业培养标准(pdf 文档、时点)
提交本专业正在使用的最新版本专业培养标准。
2
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