广告与生活[综合实践教学案].doc

在当今社会，广告几乎无处不在，它作为一种特殊的信息传播方式，对我们的生活产生了深远的影响。学生作为未来的社会成员，有必要从小就开始理解广告的本质、分类以及其对个人和社会生活的潜在影响。因此，开展以“广告与生活”为主题的综合实践教学活动，不仅能够提升学生的观察力、信息收集能力、交流协作能力和分析思维能力，还有助于他们深入认识广告与生活的密切联系。 在教学活动的初始阶段——方案制定，教师设计了一项名为“猜猜我是谁”的游戏，目的在于激发学生的兴趣，让他们初步认识到广告语在日常生活中的应用。通过游戏，学生们能够体会到广告的吸引力和潜移默化的影响力。接下来，教师鼓励学生提出自己对广告的疑问，并将这些问题转化为研究议题，从而引导他们自主探索和深入思考。在此基础上，学生们根据自己的兴趣和议题组成小组，共同制定活动计划和分工，并准备所需的材料。在这个过程中，学生们需要相互协商，共同决策，这不仅培养了他们的团队精神，还锻炼了他们的组织和规划能力。各小组之间通过交流方案，互相提出建议，不仅能够完善各自的计划，还能够取长补短，增强团队之间的互动和学习。 在探究实践阶段，学生们将根据之前制定的计划，开展多种形式的研究活动。比如，通过研究广告词的修辞手法和分析成语类广告词，学生们不仅能够学习到语言艺术的魅力，还能够了解如何巧妙地使用语言去吸引消费者；搜集和研究广告标志及其含义，则有助于学生们理解品牌形象和传达的深层意义；而进行居民问卷调查，了解广告对购物行为的影响，则是一个面向社会的实践活动，这不仅能够让学生走出课堂，接触真实的社会生活，还能够培养他们的实践能力和公民责任感。 在成果交流阶段，每个小组都将分享他们的研究成果。小组一可能会介绍广告词的不同形式，阐述不同修辞手法如何影响人们的感受和行为；小组二可能会通过展示各种广告标志，阐释其设计背后的文化和市场考量；小组三则可能通过数据图表和辩论会的方式，探讨广告对生活的影响，并尝试从多个角度分析广告的利弊；小组四则可能会分享公益广告及其社会价值，强调广告在传递正能量和履行社会责任方面的作用。这一阶段，学生的口语表达和团队协作能力得到了进一步的提升。 通过这样的综合实践教学活动，学生不仅能够对广告的基本概念和分类有更深入的理解，还能够通过实践活动，从不同角度分析广告对社会和个人生活的影响。他们学会了如何收集和处理信息，如何进行有效的交流和协作，这些技能对于他们未来的学习和生活无疑都是非常重要的。更为重要的是，学生通过亲身体验和实践，认识到知识与现实生活的紧密联系，这不仅加深了他们对知识的理解，也为他们的全面发展打下了坚实的基础。在不断变化的社会中，这样的综合实践活动让学生学会了如何在不断学习和适应中成长，为他们成为具有创新精神和实践能力的社会人做好了准备。