【网络教研团队赛项细则说明】
网络教研团队赛项旨在利用Web2.0时代的网络优势,提高教师在数字化环境下的教学设计、教学反思、可视化表达和教育技术运用能力。通过这种方式,教师能体验到网络环境下协作与互助的高效性,促进专业发展,提升信息技术与课程整合的效果。该赛项还旨在创新教研方式,结合教学反思和网络研讨,推动大众教研与精英教研的同步发展,使教师通过网络实现自我完善和持续发展。同时,更新教育资源观念,利用网络积累和优化教学资源。
赛项主要分为以下几部分:
1. **信息化教学设计**:包括个人信息化教学设计和团队信息化教学设计。在第一天上午,每个团队成员独立完成一份信息化教学设计文案,需清晰阐述设计思路和亮点,然后上传至指定网络平台。下午,团队协作完成共同的信息化教学设计,注重教学目标的优化和个性化教学方法的运用,可以选择多种教学整合方式,如电子白板、Moodle、概念图等。
2. **评价、反思与完善**:第二天上午,各团队互相评价对方的教学设计,采用循环评价法,提出建设性的反馈和改进建议。评价质量将作为评分标准之一。下午,团队反思自身设计,根据评价结果进行完善,包括课件的修改。
比赛设有小学、初中、高中三个组别,每个组别包括语文、数学、英语、物理、信息技术和(小学组的)美术共六个学科。参赛团队分为"学校类"和"跨校类",前者成员来自同一学校,后者则来自同一地区的不同学校。
比赛流程分为三个阶段,持续三天,最终评选出各组别的优秀网络教学团队。整个赛程不仅考验教师的个人技能,更强调团队合作、教学反思和持续改进,旨在通过这样的竞赛活动,推动教师专业能力的提升,创新网络环境下的教学实践。