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部编三上秋天的雨第二课时教学设计说明.doc
部编三上秋天的雨第二课时教学设计说明.doc
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部编三上秋天的雨第二课时教学设计说明.doc
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《秋天的雨》教学设计
[
学习目标
]
1
、
正
确
、
流
利
、
有
感
情
地
朗
读
课
文
,
读
出
对
秋
天
的
喜
爱
和
赞
美
之
情。
3
、读懂课文容,感受秋天的美好。
4
、积累好词佳句。
[
教学重难点
]
重
点
:
引
导
学
生
联
系
上
下
文
,
理
解
重
点
词
句
的
意
思
,
读
懂
课
文
,
体
会秋天的美。
难
点
:
指
导
学
生
有
感
情
地
朗
读
课
文
,
并
能
通
过
有
感
情
的
朗
读
表
达
对
秋天的喜爱之情。
[
教学课时
]
第2课时
1 / 13
[
教学流程
]
一、走近秋天
1
、激趣导入
同
学
们
,
今
天
老
师
给
大
家
带
来
了
一
首
小
诗
,
但
是
需
要
你
们
帮
我
填
完
整,填好了就送给大家,好吗?
(
1
)课件出示小诗
:
秋天的颜色
谷子说
:“
秋天是( )的。”
高粱说
:“
秋天是( )的。”
棉花说
:“
秋天是( )的。”
土地说
:“
秋天是( )的。”
小朋友说
:“
秋天是( )的。”
秋天的色彩真多呀!你们能用一个词语表达出来吗?
2 / 13
有位
朋
友告
诉
我
:“
秋
天是
五
彩缤
纷
的”
,
想不
想去
看
看?
让
我们
一
起
来走进《秋天的雨》”
(
2
)听录音,一边听,一边小声跟读。看看秋天的雨给带来了怎样
的变化。
2.
复习词语
现
在
,
我
们
把
本
课
的
生
字
请
出
来
,
请
同
桌
配
合
读
,
待
会
儿
老
师
来
抽
读。
课
件
出
示
:“
钥
匙
,
五
彩
缤
纷
,
一
枚
枚
,
争
着
,
勾
住
,
喇
叭
,
厚
厚
,
一曲,丰收。”
抽生,同桌读。
齐读。
3 / 13
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