学前教育原理自学考试的知识点涵盖了多个领域，以下是这些概念的详细解释：
1. 学前教育：这是针对0至7岁儿童的教育活动，旨在促进他们的身心健康和全面发展，是早期教育的重要组成部分。
2. 学前教育价值：它指的是学前教育如何满足个体和社会的需求，包括其在个人成长和社会进步中的作用。
3. 学前教育价值取向：这是教育者在实施教育活动时，基于自身需求对教育属性和功能做出的选择和倾向。
4. 狭义的家庭教育：家庭教育由家长实施，通过言传身教和日常实践，对子女进行有意识的教育影响。
5. 托幼机构教育：这是一种由专业幼教人员在托幼机构进行的，旨在促进幼儿全面发展并符合社会要求的教育实践。
6. 社区教育：社区教育是地方主导的教育形式，结合社会各方面的资源，共同提升地区的教育水平。
7. 教育生态学：研究教育与环境（包括自然、社会、规则和生理心理）相互作用的科学，关注教育环境对教育效果的影响。
8. 儿童观：儿童观涉及对儿童地位、权利、能力和成长发展的看法和理解，是教育儿童的基础。
9. 幼儿教育观：基于儿童观形成的关于幼儿教育的目标、方法和理念。
10. 显概念：教师在学校学到的、基于理论的教育观念。
11. 隐观念：教师从日常生活和社会经验中形成的关于教育的观念，可能不被明确表述。
12. 环境：指生物生存的空间条件，包括自然环境和社会环境。
13. 幼儿园教育环境：影响幼儿发展的幼儿园内所有条件，包括物质和非物质两方面。
14. 幼儿园物质环境：幼儿园内的建筑、设施、活动场地等有形资源，对幼儿发展起着重要作用。
15. 幼儿教师榜样作用：教师通过自身言行影响幼儿，塑造他们的价值观和行为习惯。
16. 主体性：个体独特的精神世界，涵盖认知、情感和意向等各个方面。
17. 混合班：将年龄相差较大的孩子放在同一班级进行教育的模式。
18. 幼儿行为辅导：针对幼儿行为问题进行的干预，包括正面引导和纠正不良行为。
19. 同步教育：幼儿园和家庭教育保持一致，确保教育的连贯性和有效性。
20. 移情：理解和共享他人情绪的能力，是社交技能的重要组成部分。
21. 幼儿园课程：幼儿在幼儿园中获取的旨在促进其全面发展的教育经验。
22. 课程模式：课程设计和实施的框架，影响学习过程和效果。
23. 单元主题活动：围绕一个主题进行的跨学科教学，旨在提供综合的学习体验。
24. 生成课程：根据幼儿实际环境和发展需求动态生成的课程。
25. 幼儿园教学：教师引导和支持幼儿自主学习的过程。
26. 支架式教学：基于维果斯基理论的教学方法，通过逐步减少支持，帮助幼儿独立学习。
27. 集体教学：全班一起进行的、由教师主导的教学活动。
28. 因人施教：根据每个孩子的特点和需求定制教育方法。
29. 全纳式教育：确保所有儿童，无论是否有特殊需求，都能在普通学校接受有效教育。
30. 托幼机构教育质量评价：对托幼机构教育成效的系统评估，通常基于预设的标准和指标。
以上是学前教育自学考试中涉及的主要知识点，这些概念构成了理解和实践学前教育的基础。
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