互联网时代学习变革和教学模式创新培训心得.doc

在互联网时代，学习方式与教学模式正经历着深刻的变革。这次在南京工程学院参加的“互联网时代学习变革和教学模式创新”培训，让我对教育的未来有了全新的理解。培训中，台北大学的朱士雄教授和王竹立教授的讲解，使我深刻认识到，手机不再仅仅是娱乐工具，更可以是教学的有力助手。 朱教授的课堂打破了传统的教学框架，他借助手机进行互动，让学员们通过扫码参与课堂活动，这种方式不仅提高了课堂效率，还能激发学生的参与热情，增强了课堂的活跃度。他提出的“预习+讨论”的教学模式，将课程内容提前录制并上传，让学生自主预习，课堂上则主要进行讨论和答疑，有效压缩了知识讲授的时间，使教学更为高效。 此外，朱教授推荐的“出题优”APP是一款非常实用的移动教学工具，它简化了教师出题和统计答案的过程，使课堂管理更为便捷。这一应用体现了互联网技术在教学中的潜力，使教学更加个性化和智能化。 王竹立教授的观点则进一步强化了这个理念，他认为手机进入课堂是不可避免的趋势。如果拒绝接受，教育可能陷入填鸭式教学的困境。他提倡的“疏导”策略，意味着我们应该积极引导学生正确使用手机，将其变为学习的工具，而不是简单地禁止。面对智能手机普及的现状，教育工作者应当把握这个机会，利用这一平台提升教学效果，培养学生的自主学习能力和兴趣。 本次培训让我明白，在互联网时代，我们需要创新教学模式，利用移动设备的力量，推动教育的个性化和自主化。教师的角色不再是单一的知识传授者，而应转变为引导者和促进者，鼓励学生主动学习，提高他们的学习效率和兴趣。今后，我将以实际行动，积极探索将智能手机融入教学，使其成为提升教学质量的有力武器，为学生的全面发展贡献力量。