单片机与接口技术课程教学改革探讨.doc
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2022-07-18
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单片机与接口技术课程教学改革探讨
摘
要：在阐述传统“单片机与接口技术”教学模式不足的基础上，针对目前教学
过程中存在的一些问题，提出一种新的教学改革方案，着重从课程内容优化、
教学方法创新、考核方式等几方面进行大胆改革和尝试。
关键词：单片机；教学改革；同步教学
单片机课程是高校中计算机类、通信类、电气类专业教学都会涉及的一门重要
专业基础课程。该课程具有实践性、应用性强的特点，不但注重强电知识与弱
电知识结合，而且强调软件开发与硬件设计于一体。由于涉及多个学科，知识
面广，教学内容多，信息量大，且学时少，其教学难度较大。
一、改革背景
以笔者在单片机教学中为例，目前单片机传统的教学方法先介绍单片机理论知
识，包括概述、单片机的组成和基本原理、指令系统等，然后安排实验课。这
样在教学过程中，学生见不到实物，原理的介绍让学生觉得枯燥、乏味，学生
一般难以接受，很难调动起学生学习的积极性和求知欲。而且一般理论课和实
验课之间会有一定的时间间隔，学生本来就很难理解和接受理论课上的知识，
再经过几天时间，甚至更长时间后再去上实验课，此时学生早已把理论知识忘
掉。学生做实验时还要重新学一篇基本知识，不但不利于学生掌握单片机理论
知识，而且效率很低。学生实验时使用实验室的单片机实验板，由于实验板的
芯片和器件比较复杂，学生很难搞清楚各模块单元的功能，同时单片机实验项
目一般都是验证性实验，实验指导书均提供实验步骤和实验程序源代码，学生
在完全不了解实验硬件电路的情况下也可以很容易完成实验，不利于培养学生
单片机硬件开发和程序设计的能力，这严重影响了教学效果。在学习完单片机
课程后，大部分学生遇到具体的项目设计依然无从下手，往往不能将所学的知
识应用于实际项目中。
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