基于C语言的单片机与接口技术课程教学改革探索.pdf

【基于C语言的单片机与接口技术课程教学改革】\n\n单片机作为嵌入式微控制器，广泛应用于工业控制、机电一体化、通信、智能设备等多个领域。国内高校自20世纪80年代末就开始开设单片机原理及应用课程，并将其列为电气信息类和机械类专业的核心课程。这门课程融合了硬件、软件技术，要求学生掌握逻辑电路设计、计算机硬件原理和编程等多方面知识。\n\n然而，传统的教学方式以汇编语言为主，导致学生在面对实际问题时无法灵活运用所学知识，学习积极性受挫。汇编语言抽象、可读性差，编程效率低，且依赖硬件结构，不易移植。随着企业中单片机项目开发普遍采用C语言，教育也需要适应这一趋势，培养基于C语言的单片机人才。\n\nC语言源于UNIX系统，具有丰富的流程控制语句，适合结构化和模块化设计，便于阅读、编写、调试和维护，且具有广泛的适用性和良好的可移植性。它允许直接访问物理地址，支持各种数据结构和运算符，编程效率高，目标代码质量好。用C语言编写单片机程序，更专注于算法而非实现细节，更符合人类思维习惯。\n\n针对教学内容和方法的改革，传统的“单片机与接口技术”课程通常涵盖概述、硬件结构、指令系统、汇编语言设计等。在C语言教学中，汇编语言知识应适度掌握，以能阅读和理解常用指令为目标。课程内容可以调整为概述、硬件结构、I/O口和存储器扩展、中断与定时系统、应用、串行数据通信。指令系统的讲解融入各个章节，以实例形式进行，不再单独讲解。\n\n教学过程中，教师应注重培养学生的实践能力，结合实际应用项目，让学生通过编写C语言程序解决具体问题，增强对单片机系统的理解和应用能力。同时，鼓励学生利用C语言的库函数，提高开发效率，培养他们独立解决问题和团队协作的能力。\n\n基于C语言的单片机教学改革旨在提升学生的学习兴趣，降低学习难度，增强他们的实践技能，以更好地适应市场需求。通过这样的改革，可以培养出更符合现代企业需求的单片机开发人才。